Programa de Estudios, 1^er Semestre, Licenciatura en Educación Física/
Desarrollo Infantil I (Edición 2003-2004)/
Introducción

El propósito de los dos cursos de esta asignatura es que los estudiantes normalistas se inicien en el conocimiento sistemático de los procesos de desarrollo del niño, de su influencia en el aprendizaje escolar y sus implicaciones en las prácticas educativas. En el programa del primer curso se concibe el desarrollo humano como un proceso integral, en el cual, por razones de método, pueden distinguirse tres grandes campos: el crecimiento biológico y el desarrollo psicomotriz; el desarrollo cognitivo; y el desarrollo afectivo y de relación interpersonal; estos campos mantienen entre sí una influencia permanente, lo que da al proceso individual un carácter unitario y una compleja interacción con los ambientes familiares y sociales más cercanos al niño. Sin embargo, para quienes se aproximan por primera vez al estudio del desarrollo infantil, resulta indispensable separar los grandes campos de este proceso para que sea factible analizarlo de manera ordenada y sistemática.

El reconocimiento de la existencia de diferentes interpretaciones del desarrollo infantil y, por tanto, de diversas prácticas culturales para estimularlo, es un aspecto fundamental que deben analizar los futuros profesores de educación física, no sólo como tema de estudio, sino como un medio necesario para desarrollar las actitudes personales y las competencias profesionales que les permitan trabajar eficientemente con los alumnos de educación básica, así como orientar y estimular sus potencialidades.

En el actual plan de estudios, el conocimiento del desarrollo de los niños y de los adolescentes ocupa un lugar prioritario en la formación inicial de los profesores de educación física; porque se trata de formar maestros de educación física que conozcan y comprendan los procesos de crecimiento y cambio por los que atraviesan niños y adolescentes que estudian en las escuelas de educación básica. Este conocimiento se verá fortalecido en el transcurso de la licenciatura, a partir del desarrollo de habilidades intelectuales, el dominio de contenidos de enseñanza y el logro de competencias didácticas establecidas en el perfil de egreso del plan de estudios

Los procesos de desarrollo se estudiarán a través de seis cursos: Desarrollo Infantil I, que es el antecedente de los cursos Desarrollo Infantil II, Desarrollo de los Adolescentes I y II, Niños y Adolescentes en Situaciones de Riesgo y Necesidades Educativas Especiales. Asimismo, este programa de estudios se relaciona de manera directa con las asignaturas Propósitos y Contenidos de la Educación Básica I y II, Introducción a la Educación Física, El Cuerpo. Estructura y Funciones I y II, Actividad Física I y II, Desarrollo Corporal y Motricidad I y II, Formación Perceptivo-Motriz a través del Ritmo, y con todos los cursos del Área Actividades de Acercamiento a la Práctica Escolar.