Programa de Estudios, 2° Semestre, Licenciatura en Educación Física/
Observación del Proceso Escolar / (Edición 2004)
Organización de contenidos

Los temas del programa se organizan en tres bloques; sin embargo, el orden en que se proponen no es rígido y podrá modificarse de acuerdo con los intereses y necesidades de los estudiantes. Se prevé que los aspectos que interesa observar se organicen en torno a los temas de los bloques.

En cada bloque se incluyen actividades que apoyan el logro de los propósitos y el estudio de los temas; esas actividades se pueden enriquecer con las experiencias de los estudiantes y con las aportaciones del maestro titular de la asignatura.

En el bloque I, “El trabajo del maestro de educación física en la escuela”, se pretende que los estudiantes identifiquen la diversidad y complejidad del trabajo que desarrolla el maestro de educación física, las habilidades y actitudes que pone en juego al trabajar con grupos de niños o adolescentes, así como los retos que enfrenta al organizar las actividades didácticas y atender las reacciones de sus alumnos y los conflictos que se presentan en el trabajo educativo.

Con el estudio de los temas del bloque II, “Los alumnos y las actividades escolares”, los estudiantes normalistas conocen otras características de los alumnos que asisten a las escuelas de educación básica; en particular, analizan el trabajo que los niños y los adolescentes realizan en el salón de clases y en el patio, considerando la diversidad de actividades, ritmos de trabajo y formas de participación durante el trabajo escolar, así como las actitudes que asumen y las relaciones que establecen entre ellos y con sus profesores.

El bloque III, “La organización del trabajo en la escuela”, está dedicado a que los estudiantes analicen algunos aspectos de la organización y el funcionamiento de las escuelas de educación básica y las repercusiones que tienen en el trabajo del maestro de educación física, así como la participación de éste en las actividades de la escuela; de este modo, estudian el tipo de actividades que promueve la escuela, las interacciones que establecen los actores, el papel que juegan las normas de la escuela y la influencia del ambiente escolar en las actitudes de los alumnos.