Programa de Estudios, 3° Semestre, Licenciatura en Educación Física/
Iniciación Deportiva / Ed. 2005
Propósitos generales

Mediante el estudio de los temas y la realización de las actividades de este curso, se espera que los estudiantes normalistas:

• Reconozcan que la iniciación deportiva es un recurso para formar a los alumnos a través de las actividades deportivas en el marco de la educación física, cuya dinámica promueve la participación de todos, sin menoscabo de sus capacidades individuales.

• Adquieran las competencias didácticas necesarias para desarrollar en las escuelas de educación básica juegos deportivos de forma recreativa, al tiempo que atienden las necesidades e inquietudes que presentan los niños y los adolescentes respecto a la práctica de los deportes.

• Utilicen la enseñanza de los juegos modificados como un recurso para lograr en los escolares aprendizajes y el desarrollo de competencias motrices.

• Consideren a los juegos cooperativos como una propuesta viable para la formación en valores de los niños y los adolescentes desde la escuela básica.

• Conozcan a través de cuáles modelos es posible fomentar en los alumnos la creatividad, promover aprendizajes y desarrollar habilidades motrices que incidan en la integración de la corporeidad y la edificación de la competencia motriz.

Actividades preliminares

1. Analizar las vivencias que hayan tenido en cuanto a la práctica de un deporte en el contexto escolar, con base en las siguientes interrogantes:

- ¿Te gusta algún deporte en especial?

- ¿Practicas algún deporte?

- ¿Dónde aprendiste a jugar ese deporte: en la escuela, por medio de la televisión o con tus amigos?

- ¿Aprendiste a jugarlo solo? ¿Te enseñó algún maestro?

- ¿Con qué frecuencia lo practicas?

- ¿Por qué razones lo practicas?

- ¿El juego forma parte de la educación física o del deporte? ¿Por qué?

- ¿Qué significa para ti la iniciación deportiva?

2. Suponiendo que tuvieras a tu cargo, durante una hora, a un grupo de 10 a 15 niños y niñas de siete, ocho y nueve años, ¿qué les propondrías hacer?, ¿por qué? ¿Cuál crees que sería la respuesta de ellos a la propuesta? Anota tus respuestas.

Considerando las respuestas dadas a la primera y a la segunda actividad, compártelas con el grupo y elabora una nota personal al respecto.