Programa de Estudios, 4° semestre, Licenciatura en Educación Física /
Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje I /
Actividad inicial

Con la finalidad de reflexionar acerca de los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes y de sistematizarlos, así como para enmarcar conceptualmente el presente curso, se propone realizar la siguiente actividad.

Elaborar un cuadro que contenga la mayor cantidad de estrategias didácticas revisadas, conceptos y asignaturas cursadas a lo largo de estos tres semestres de la licenciatura, distinguirlas por su ubicación en el mapa curricular y por el contenido conceptual que explica cada una; por ejemplo: la estrategia de juegos modificados se analizó y aplicó en la asignatura Iniciación Deportiva, por lo tanto, en el cuadro se ubicará dicha estrategia, anotando su concepto, el nombre de la asignatura y el semestre en que se estudia. En un lugar específico del salón de clases se colocarán los principales conceptos que se anotaron en el glosario de la asignatura, por ejemplo: juegos de blanco y diana, cancha dividida, bate y campo, y de invasión.

Con la técnica de lluvia de ideas, organizados en equipos, presentar todas las estrategias que han aprendido y, en grupo, aclarar las dudas que existieran al respecto. Lo anterior permitirá, por un lado, ubicar esta asignatura en relación con las demás de la licenciatura, resaltando su utilidad para las observaciones y prácticas docentes en las escuelas primarias y secundarias y, por otro, destacar la importancia de correlacionar contenidos y conceptos para el logro de los propósitos del curso.