Programa de Estudios, 4° semestre, Licenciatura en Educación Física /
Actividad Física y Salud I/
Características del curso

Para la realización de este curso es necesario que el estudiante normalista retome los conocimientos teóricos y prácticos que ha adquirido en las diferentes asignaturas cursadas, particularmente en El Cuerpo. Estructura y Funciones I y II, Desarrollo Corporal y Motricidad I y II, y Formación Perceptivo-Motriz a través del Ritmo I y II reconociendo al cuerpo como una entidad básica para abordar la motricidad, con base en el principio de que el ámbito orgánico funcional equilibrado es una condición indispensable para el movimiento.

Asimismo, con la finalidad de apoyar la adquisición de conocimientos procedimentales y actitudinales, se propone llevar a cabo la observación y el registro de las actividades que realizan los estudiantes durante el desarrollo de los bloques y sus temas correspondientes. De igual forma, como parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje, se plantea el uso de la metodología de proyectos a fin de despertar en los estudiantes el interés por la investigación, dado que ésta aporta elementos para la adquisición de una dimensión integral del conocimiento.

Para llevar a cabo de manera sistemática las actividades que se sugieren en el curso es indispensable que el futuro docente de educación física: a) realice la lectura de textos con información actualizada y pertinente sobre la temática de la actividad física y la salud; b) participe en actividades que le permitan vivenciar los aspectos abordados en las lecturas; c) registre en una bitácora las observaciones realizadas durante las sesiones, dentro y fuera del aula, y las reflexiones que haga sobre tales observaciones, y d) formule proyectos que resulten trascendentes para su futura práctica docente.

Algunos de los aspectos considerados en la bitácora servirán de base para la justificación de proyectos e iniciar líneas de investigación concernientes al campo de la actividad física y la salud. Para ejecutar dichas tareas, se sugiere discutir las siguientes afirmaciones:

            a)         La salud es asunto de todos.

            b)         ¿Comer para vivir? o ¿vivir para comer?

            c)         Cuidado del cuerpo humano y mejor calidad de vida.

            d)         Actividad física y ejercicio como forma de conservar la salud.

            e)         La educación para la salud a través del juego.

Otras estrategias que el titular de la asignatura puede emplear para inducir a los estudiantes a realizar las tareas antes mencionadas son:

            •           Proponer que elijan, de acuerdo con sus intereses, los temas vinculados al campo de estudio del curso Actividad Física y Salud I que habrán de desarrollar.

            •           Elaborar un esquema para revisar cada tema, de tal forma que, en grupo, por equipo y en forma individual, compartan un propósito común.

            •           Establecer desde el inicio del semestre un cronograma tendiente a delimitar los tiempos y las acciones a realizar en el transcurso del mismo.

            •           Aprovechar todos los elementos asentados en la bitácora como fuente de datos para obtener indicadores sobre los conocimientos teóricos.

            •           Transitar entre observación, práctica, reflexión, teoría y vuelta a la práctica, para que adquiera aprendizajes significativos; se sugiere hacer uso de esta estrategia tan frecuentemente como sea posible.

En síntesis, con estas recomendaciones se busca dotar al estudiante de elementos suficientes para que sea capaz de promover una cultura de cuidado de sí mismo, de los otros y del entorno, a través de la práctica sistemática de la actividad física, tanto en el ámbito escolar como en el entorno social en que desarrolle su acción docente.