Programa de Estudios, 4° semestre, Licenciatura en Educación Física /
Actividad Física y Salud I/
Organización de los contenidos

Actividad Física y Salud I se ha organizado en tres bloques temáticos. En cada uno se presentan los temas, las bibliografías básica y complementaria, así como las actividades sugeridas para el desarrollo de las sesiones de clases. También se incluye una actividad de inicio del curso y una de cierre.

En el bloque I, “La motricidad y la salud de niños y adolescentes”, se establece, a manera de introducción, la vinculación con los cursos de los semestres anteriores; específicamente, se revisan los cinco ámbitos de la motricidad poniendo el interés en la dimensión orgánico funcional, que los alumnos normalistas han estudiado más ampliamente en las asignaturas Desarrollo Corporal y Motricidad I y II y El Cuerpo Estructura y Funciones I y II, y en las que a través de la revisión teórica, la práctica y la reflexión, obtuvieron elementos para relacionar al cuerpo con la motricidad, la identidad, las conquistas y, en este caso, con la actividad física y la salud.

A fin de establecer claramente los parámetros bajo los cuales se analizan los conceptos relacionados con la actividad física y la salud en la esfera educativa, en el bloque II, “La actividad física aconsejable para cada etapa de desarrollo de los niños y los adolescentes”, se estudian tanto las adaptaciones orgánicas que se producen durante la actividad física y que el docente debe conocer para ayudar a prevenir o a curar enfermedades, como los aspectos cualitativos vinculados con la práctica de la actividad física. Con estos conocimientos se pretende que los estudiantes adquieran las habilidades que les permitan establecer el tipo de ejercicios, la cantidad, los tiempos y los momentos idóneos para que, de acuerdo con las características de los niños y los adolescentes, sea factible la realización de la actividad física.

Mediante el estudio del bloque III, “La promoción de una vida activa y saludable con los escolares y la comunidad”, se retoman los aspectos cualitativos de la práctica de la actividad física orientada a la promoción de estilos de vida saludables en el entorno natural y social de los alumnos de educación básica y se analiza la forma en que el futuro educador físico puede intervenir pedagógicamente formulando propuestas concretas para el fomento de una vida saludable en la escuela y la comunidad, así como para la protección del medio.

Las fuentes bibliográficas que apoyan el estudio de esta asignatura se seleccionaron para que los estudiantes comprendan los contenidos del curso y los vinculen con los conocimientos teóricos y la práctica pedagógica, así como con las otras asignaturas que componen su formación inicial.