Programa de Estudios, 4° semestre, Licenciatura en Educación Física /
La Actividad Motriz en el Medio Acuático (Edición 2004-2005) /
Relación con otras asignaturas

Este curso se vincula con algunas asignaturas que ofrecen una base teórica y práctica para estudiar la motricidad terrestre y que deben trasferirse a la competencia motriz en el espacio acuático. Éstas son:

• Introducción a la Educación Física; por el conocimiento de los fundamentos pedagógicos de la educación física en el contexto de la educación básica; la construcción propia de las experiencias corporales y las referencias sobre el modelo integrado como antecedente del método acuático comprensivo.

• Desarrollo Infantil I, donde se inició el estudio de los procesos de desarrollo físico y psicomotor: integración perceptiva; logros posturales, de crecimiento y de control del cuerpo; lateralidad; coordinación fina y equilibrio; complejización de la coordinación; y pautas de maduración de las destrezas motrices gruesas y finas.

• Desarrollo Corporal y Motricidad I y II, por la continuidad del estudio de estos temas vinculados al ámbito de la motricidad humana: cuerpo-corporeidad; movimiento-motricidad; motricidad inteligente como base de los aprendizajes en educación física; movimiento funcional e intencionado; psicomotricidad y desarrollo perceptivo-motor; patrones básicos de movimiento y desarrollo de habilidades motrices básicas; características del movimiento y su relación con los procesos cognitivos y afectivos; la expresión como un ámbito de la motricidad que favorece la espontaneidad, el descubrimiento y otros procesos; el juego para favorecer la actuación estratégica; la identificación de actitudes y gestos motores; el desempeño motor de niños y adolescentes en actividades de iniciación deportiva y deporte escolar.

• Juego y Educación Física, donde se estudia el papel del juego en la promoción de aprendizajes de niños y adolescentes; en el desarrollo físico y el mejoramiento de las habilidades motrices, y la incidencia de estos logros en la integración de la corporeidad; en la edificación de la competencia motriz; y en la promoción y el cuidado de la salud en niños y adolescentes.

• Iniciación Deportiva, porque amplía la reflexión sobre la importancia del juego, particularmente al referirse a los juegos modificados y cooperativos como recursos educativos con los que es posible acercar a los alumnos de educación básica a prácticas deportivas en el medio acuático.

• Formación Perceptivo-motriz a través del Ritmo I y II, cursos en los que se revisa el desarrollo perceptivo-motor como un proceso que favorece el reconocimiento personal y la relación con otros, con los objetos y con el entorno, y como componente que apoya la conformación de la autonomía motriz, al destacar el sentido de disfrute y placer por el movimiento en el medio terrestre.

• Deporte Educativo y los Adolescentes I y II, en las que se ofrece una amplia perspectiva para trabajar y comprender el deporte con sentido educativo y su contribución al logro de las finalidades de la escuela.

• Educación para el uso del Tiempo Libre I y II, donde se promueve el uso adecuado del tiempo para alcanzar una satisfacción y un desarrollo personal vinculados a la formación de valores y actitudes de convivencia social.

• Las asignaturas del Área Actividades de Acercamiento a la Práctica Escolar, donde se posibilita la observación y la práctica de todos los referentes citados, en el contexto de las escuelas de educación básica.