Programa de Estudios, 5° semestre, Licenciatura en Educación Física /
Educación para el Uso del Tiempo Libre I (Edición 2004-2005) /
Relación con otras asignaturas

Educación para el uso del Tiempo Libre I se vincula directamente con las asignaturas del mismo semestre: Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje II, en cuanto al diseño y a la evaluación de proyectos que consideren actividades recreativas; con Observación y Práctica Docente III, al llevar a la práctica proyectos recreativos para el tiempo libre de los alumnos dentro y fuera de las escuelas de educación básica, así como al observar las formas en que éstos emplean su tiempo libre durante los recreos, lo que les permitirá identificar las diferentes actividades de recreación que desarrollan; con Niños y Adolescentes en Situaciones de Riesgo, al analizar las diversas actividades cotidianas (positivas y negativas) que las personas practican en su tiempo libre y la importancia de una educación que promueva el uso adecuado del tiempo libre; con Actividad Física y Salud II, establece relación al considerar el diseño de actividades recreativas para desarrollarse dentro y fuera de la escuela, que contemplen la práctica segura y libre de riesgos, además de la reflexión sobre la importancia de la realización de actividades durante el tiempo libre que promuevan la autorrealización personal de los sujetos, y con Deporte Educativo y los Adolescentes I, mediante el diseño de actividades cooperativas que pueden crearse en ambos cursos y que los alumnos pueden emplear durante su tiempo libre.

Este curso se relaciona también con Formación Perceptivo-Motriz a través del Ritmo I y II, al considerar el desarrollo de actividades de expresión como elementos de la práctica recreativa; así como con los cursos Desarrollo de los Adolescentes I y II, ya que en éstos se analizan las actividades cotidianas de los adolescentes durante su tiempo libre, con el fin de comprender sus intereses en ese periodo de edad.

Finalmente, el curso se relaciona con temas que se analizaron en la asignatura Propósitos y Contenidos de la Educación Básica I y II, donde los estudiantes normalistas construyeron una visión de las finalidades de la educación básica y estudiaron los contenidos que se espera logren los alumnos en preescolar, primaria y secundaria.