Programa de Estudios, 5° semestre, Licenciatura en Educación Física /
Actividad Física y Salud II (Edición 2004-2005) /
Organización de los contenidos

La finalidad del programa Actividad Física y Salud II es que los estudiantes normalistas conozcan los requerimientos de los alumnos de educación básica, respecto a su desempeño motriz y su capacidad física, con relación a la salud y a la seguridad, en actividades que se realicen dentro o fuera de la escuela, y desarrollen propuestas para la participación de los estudiantes en las jornadas de observación y práctica docente. Está organizado en tres bloques temáticos; cada uno contiene los temas, las bibliografías básica y complementaria, las actividades sugeridas y una actividad preliminar para brindar al estudiante la posibilidad de vincular algunas nociones de cursos anteriores.

La bibliografía que apoya el estudio de este curso se seleccionó con la finalidad de que los estudiantes tengan acceso al conocimiento de los contenidos y los vinculen con los aspectos de la práctica pedagógica y con las otras asignaturas de la licenciatura.

En el primer bloque, “Riesgos y contraindicaciones que es necesario considerar para la práctica regular de la actividad física”, se analiza la vinculación entre los temas de este programa con los revisados en cursos anteriores, entre ellos, los factores de riesgo en la realización de actividad física, el ajuste postural, los ejercicios desaconsejados y los principios fisiológicos de la actividad física: la estructura corporal y su funcionamiento, y la contribución de la motricidad para la vigorización; así como ciertas formas para contrarrestar, a través de la actividad física, el consumo de sustancias nocivas.

El segundo bloque, “La prevención como principio para la realización de actividades físicas”, destaca la importancia que tiene para el educador físico observar una actitud preventiva en la realización de actividades, en congruencia con una adecuada valoración de la condición física y las características de salud que poseen niños y adolescentes, y tomando en cuenta los factores ambientales que influyen en su desarrollo; considerando, asimismo, los entornos socioculturales y ambientales en que viven y que pueden favorecer o bloquear su participación en las sesiones de educación física.

El propósito fundamental del tercer bloque, “La salud y la seguridad como parte de la planeación y la intervención del educador físico”, es promover en el estudiante normalista actitudes que lo distingan como un profesional previsor, crítico y reflexivo, consciente de la responsabilidad que tiene de preservar la salud de niños y adolescentes mediante su actuación pedagógica en un entorno favorable, y de que deberá llevar a cabo las adecuaciones didácticas para que los alumnos con discapacidad o con enfermedades crónicas puedan participar en las sesiones de educación física sin riesgos. En este bloque se ofrecen algunas propuestas de intervención que permiten un mayor acercamiento del estudiante al análisis de las acciones que como futuro educador físico deberá emprender en los diferentes contextos y niveles educativos.