En esta sección se presenta una revisión más detallada de cada tema de estudio, se precisan las razones que justifican su inclusión en el curso, se señalan las bibliografías básica y complementaria, y se sugieren orientaciones y preguntas que ayudan a organizar el trabajo de los estudiantes y del maestro.

La descripción de cada tema tiene la intención de que tanto maestros como alumnos adquieran una visión panorámica del proceso histórico que siguió la construcción de las concepciones que se elaboraron en torno a la corporeidad y la función del cuerpo en la educación, así como sobre la relación entre educación física y deporte, y los debates sobre el campo disciplinario de la educación física escolarizada, que de una u otra manera impactan en la enseñanza y el aprendizaje de niños y adolescentes de educación básica.

Sin pretender realizar un análisis exhaustivo, cada apartado descriptivo da cuenta de momentos, condiciones y circunstancias que influyeron en el surgimiento de ciertas ideas, esto con la intención de que el alumno pueda contextualizar los planteamientos estudiados.

Conviene insistir en que, en la modalidad académica de seminario, la actividad de los estudiantes fuera de la clase tiene una función insustituible. Ello implica que la bibliografía básica debe ser objeto de un estudio cuidadoso, que habrán de realizarse indagaciones temáticas selectivas, y que los estudiantes analizarán y escribirán los resultados de sus reflexiones y lecturas. El trabajo de clase se orientará a la exposición y la discusión informada, la elaboración de conclusiones, el registro escrito de ideas centrales, la clarificación de dudas y la organización de las actividades subsecuentes. La evaluación, más que verificar si los estudiantes poseen la información necesaria sobre los temas, debe centrarse en la calidad de la participación en el grupo y de los productos escritos, ya sean individuales o en equipos de trabajo. El maestro revisará esos productos y, en su caso, sugerirá correcciones o ampliaciones e invariablemente las comentará con los estudiantes, como una acción indispensable que contribuye a su formación.