Programa de Estudios, 6° semestre, Licenciatura en Educación Física /
Gestión Escolar (Ed. 2005-2006)/
Organización de los contenidos

El programa se organiza en dos bloques dedicados al estudio de los temas que a continuación se describen:

En el bloque i, “La escuela: unidad básica del sistema educativo”, se define a la gestión escolar como un medio para el trabajo colegiado de los profesores, dirigido al logro de los propósitos formativos en los planteles educativos –considerados instituciones con metas y tareas centrales, en torno a las cuales se organizan las actividades de directivos, maestros y alumnos para favorecer la calidad educativa.

Con esta idea, se retoman los conocimientos adquiridos en el rubro de planeación y se vinculan con las diversas formas de aplicar acciones, mediante una organización acorde a los requerimientos de la comunidad escolar. Se conocen e interpretan las disposiciones legales que regulan el funcionamiento de las escuelas de educación básica y a la educación física como parte de ella, así como las especificaciones que al respecto se presentan en preescolar, primaria y secundaria. Es importante que, al visitar diversas escuelas, los estudiantes identifiquen y analicen los componentes y los rasgos generales del funcionamiento que intervienen en el trabajo cotidiano y conforman el contexto, la cultura escolar y la gestión administrativa (las formas y los mecanismos utilizados para planear la tarea principal la organización de la enseñanza, los horarios, la atención a los grupos, etcétera).

Con el estudio de estos temas, los estudiantes comprenderán la importancia de la escuela, como unidad básica del sistema educativo, para la mejora de la calidad educativa, y el papel que tienen los directivos y los maestros para contribuir al logro de los propósitos educativos de niños y adolescentes que asisten a las escuelas de educación básica; también se analizan los diferentes aspectos que caracterizan la profesionalización de la docencia a partir de las funciones escolares.

Bloque ii, “La gestión escolar y la calidad educativa”. En este bloque se revisan aspectos que el futuro educador físico debe tomar en cuenta para la mejora del plantel, en alguno de los niveles de educación básica, a partir de los rasgos y las características de una gestión escolar para lograr una escuela efectiva. Se realizan actividades que son demandadas al educador físico con la finalidad de propiciar la calidad educativa en la escuela; se establece el proyecto escolar y, dentro de éste, los planes anuales que realizan los maestros, como instrumentos que favorecen el mejoramiento del plantel. Se avanza en el estudio en torno a la formación permanente de los directivos y los profesores como una estrategia más para la mejora de la calidad educativa. Se pone particular atención a la relación que la escuela establece con la comunidad, especialmente con las madres y los padres de familia, en cuanto a la contribución que pueden hacer a la educación física.

El curso incluye la elaboración de un plan anual de actividades, con el propósito de que los estudiantes pongan en práctica los conocimientos adquiridos durante el curso, identifiquen las relaciones que se establecen con las madres y los padres de familia, así como la profesionalización del quehacer docente.