a)
Fortalezcan sus competencias profesionales en el campo de
la educación física, al diseñar propuestas didácticas y procedimientos
de evaluación de los aprendizajes de los alumnos, congruentes
con los propósitos del nivel de educación básica en que realicen
su trabajo, con el proyecto escolar de los planteles y con las
características de los niños o los adolescentes de los grupos
escolares que les correspondan.
b)
Mejoren sus habilidades para conocer a los alumnos, con objeto
de responder a sus necesidades educativas, comunicarse con ellos
de manera clara y sencilla, y propiciar su socialización.
c)
Identifiquen y analicen las formas en que repercute la gestión
de la escuela en la enseñanza y en el logro de aprendizajes de
los alumnos; y promuevan actitudes favorables a la vinculación
de los maestros de educación física con el colectivo de maestros.
d)
Fortalezcan su compromiso de educadores físicos al poner en
juego y relacionar sus aprendizajes teóricos y prácticos frente
a las exigencias reales de su profesión; reconozcan esta experiencia
como parte de su proceso formativo, y reafirmen su identidad profesional
al enfrentar y resolver las dificultades que plantea la complejidad
del ejercicio docente en las condiciones del entorno escolar.
e)
Desarrollen el sentido de la corresponsabilidad al aplicar
la educación física en la educación básica de acuerdo con el enfoque
de su reorientación, y al atender la diversidad, expresada sobre
todo en las diferencias individuales de los alumnos.
f)
Consoliden sus habilidades como educadores físicos reflexivos
mediante el análisis permanente de su práctica y el mejoramiento
de su actuación pedagógica a lo largo de los distintos periodos
de trabajo docente.
g)
Contribuyan a formar a los alumnos de educación básica y desarrollen
su creatividad pedagógica al decidir las formas y los recursos
didácticos indispensables para lograrlo.
Programa
de Estudios, 7° semestre, Licenciatura en Educación Física
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