Programa de Estudios, 7° semestre, Licenciatura en Educación Física /
Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante Séptimo y
Octavo Semestres (Ed. 2005)/
IV. Servicio social

1. Características del servicio social

El servicio social, requisito académico para obtener el título de Licenciado en Educación Física, se cubrirá únicamente mediante el trabajo docente que los estudiantes realicen en cualquiera de sus dos modalidades, durante el último año de la carrera, con alumnos de una escuela de educación básica, bajo la tutoría de un maestro de educación física en servicio y/o de un equipo de profesores de los grupos en que prácticarán y un directivo del plantel.

Al efectuar las actividades del trabajo docente, los estudiantes ofrecerán un servicio educativo a los niños o a los adolescentes, a la escuela y a la comunidad, para poner en práctica los conocimientos, las habilidades, las actitudes, los valores y las competencias que han ido consolidando a lo largo de sus estudios, desde primero hasta sexto semestres. En este sentido, el servicio social se vinculará a las labores propias de un profesor de educación física en la educación básica, y dejará de ser una tarea adicional, carente de relación con el futuro desempeño profesional.

Los planes generales de trabajo, de sesiones y de unidades didácticas; los diarios de observación y práctica, donde registrarán sus experiencias en la escuela de educación preescolar, primaria o secundaria, y otros documentos que se acuerden con el asesor de séptimo y octavo semestres, serán los elementos básicos para justificar su cumplimiento del servicio social.

Los requisitos generales que el estudiante normalista deberá cumplir para recibir su constancia de acreditación del servicio social son:

a) Estar inscrito en el último año de la Licenciatura en Educación Física, Plan 2002.

b) Haber cumplido con las actividades respectivas y en los tiempos establecidos para cada periodo de trabajo docente en la escuela de educación básica asignada.

c) Entregar oportunamente los planes generales de trabajo, de sesiones y de unidades didácticas, además del diario de observación y práctica, para el análisis de su experiencia en una escuela de alguno de los niveles de educación básica, como documentos que validan el servicio social que brindaron.

En virtud de que esta licenciatura trata de la formación inicial de profesores de educación física, bajo ninguna circunstancia se aceptará otra opción distinta al trabajo docente para realizar el servicio social.