Programa de Estudios, 7° y 8° semestres, Licenciatura en Educación Física /
Lineamientos Académicos para Organizar el Proceso de Titulación (Ed. 2005)/
I. El Documento Recepcional. Su sentido formativo y sus características

El Plan de Estudios 2002 para la Licenciatura en Educación Física establece, en la última fase de la formación inicial de los estudiantes normalistas, las asignaturas Trabajo Docente I y II, y Taller de Análisis del Trabajo Docente y Diseño de Propuestas Didácticas I y II. Con la realización del trabajo docente en escuelas de educación básica (preescolar, primaria o secundaria) el estudiante cumple su servicio social y, como producto de la reflexión sobre estas experiencias que son sistematizadas en el Taller de Análisis…, elabora el documento recepcional con el que puede obtener su título profesional.

El documento recepcional que prepara el estudiante para sustentar su examen profesional se estructura y redacta en el transcurso de los dos últimos semestres de la carrera y será congruente con los propósitos y las características de la formación inicial que establece el Plan de Estudios 2002 en “Los rasgos deseables del nuevo maestro: perfil de egreso” y “Criterios y orientaciones para la organización de las actividades académicas”. Estos elementos imprimen rasgos propios al documento recepcional y al examen profesional, así como a la organización de la escuela normal para el proceso de titulación, que difieren de otras opciones de titulación aplicadas en planes de estudio anteriores destinados a la formación inicial de profesores de educación física.

Por tanto, el diseño del documento recepcional atenderá a las orientaciones y los criterios establecidos en el Plan de Estudios 2002. Licenciatura en Educación Física y, en particular, en los Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico Durante Séptimo y Octavo Semestres, en el Taller de Análisis del Trabajo Docente y Diseño de Propuestas Didácticas I y II. Guía de trabajo, y en las Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional; en estos materiales se precisan el sentido formativo del documento recepcional, los elementos básicos para la elección del tema, las características de la producción escrita, y una estructura general con los aspectos básicos a presentar.