a) Analicen con el grupo sus experiencias de trabajo
docente de educación física en las escuelas e identifiquen tanto
los retos que enfrentan en la labor pedagógica cotidiana, como
los medios para superarlos.
b) Integren y utilicen sus conocimientos, experiencias
y competencias al seleccionar y diseñar propuestas didácticas
de educación física orientadas a favorecer aprendizajes en los
niños y los adolescentes de educación básica.
c) Propongan secuencias de actividades motrices
en las que tomen como referente los propósitos y el enfoque de
la educación física, así como las características de los alumnos
en cada nivel; elijan formas de trabajo diversificadas, instrumentos
y procedimientos de evaluación congruentes, además de recursos
y materiales educativos adecuados.
d) Analicen con sentido crítico las propuestas didácticas
que seleccionan, antes de aplicarlas en las escuelas de educación
básica, y reflexionen sistemáticamente sobre los resultados obtenidos
al trabajar con distintos grupos escolares y al participar en
otras actividades pedagógicas propias de un plantel.
e) Consoliden sus habilidades intelectuales al sistematizar,
de manera reflexiva, las experiencias de su actuación docente
y al comunicarlas por escrito en el proceso de elaboración del
documento recepcional.
f) Fortalezcan y pongan en práctica actitudes y
valores positivos con los que refrenden su identidad docente y
compromiso ético al promover el desarrollo y el aprendizaje de
los alumnos de educación básica mediante un servicio educativo
de calidad, como corresponde a los profesionales de la educación
física.
Programa
de Estudios, 7° semestre, Licenciatura en Educación Física
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