Programas de Estudio, 7^o semestre, Licenciatura en Educación Física

Taller de Análisis del Trabajo Docente y Diseño de Propuestas Didácticas I y II. Guía de trabajo

• Introducción
• Propósitos generales
• Características del Taller
• Orientaciones didácticas para la evaluación
• El análisis y la reflexión sobre las experiencias y los resultados logrados en los periodos de trabajo docente

  1. Análisis y reflexión: antecedentes
  2. Impresiones generales de las experiencias acumuladas durante la práctica intensiva
  3. Análisis de situaciones relevantes en la experiencia a partir de núcleos temáticos
  4. Análisis de temas compartidos en los que se encuentre mayor conflicto y los compromisos que se derivan
  5. La reflexión acerca de la propia práctica: sistematización y análisis de las competencias didácticas alcanzadas, lo que falta por lograr y los nuevos retos para la planeación
  6. Bibliografía básica

• El diseño y la aplicación de las propuestas didácticas en educación física

  1. ¿Qué son las propuestas didácticas?
  2. Elementos que deben contener las propuestas didácticas
  3. Orientaciones para el diseño de las propuestas didácticas
  4. La concreción de las propuestas didácticas mediante la planeación
  5. ¿Cómo aplicar las propuestas didácticas?
  6. El registro y la sistematización de la información así como la importancia del análisis para mejorar el diseño de las propuestas didácticas

  Anexos

• Anexo I. Asignaturas del Área Actividades de Acercamiento a la Práctica Escolar
• Anexo II. Asignaturas del campo de formación específica relacionadas con la planeación y la evaluación
• Anexo III. Estrategias didácticas de educación física
• Anexo IV. Videos utilizados durante la Licenciatura en Educación Física
  
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  Anexo: Bibliografía de consulta (archivo en PDF*)

Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante Séptimo y Octavo Semestres (Ed. 2005)

Presentación
Introducción

I. Trabajo Docente

1. Definición
2. Propósitos
3. Modalidades del trabajo docente
4. Recomendaciones y sugerencias para la organización y promoción del trabajo docente
5. Evaluación del desempeño docente de los estudiantes normalistas

II. Taller de Análisis del Trabajo Docente y Diseño de Propuestas Didácticas I y II

1. Propósitos
2. Orientaciones didácticas generales
3. Tipos de actividades a efectuar en el Taller
4. Recomendaciones y sugerencias para que en las escuelas normales se organice y desarrolle el Taller
5. Evaluación de los aprendizajes adquiridos por parte de los estudiantes en las sesiones del Taller

III. Las actividades académicas específicas durante los periodos de trabajo docente en las escuelas de educación básica y del taller en la escuela normal. Su distribución en el calendario escolar

IV. Servicio social

1. Características del servicio social
2. Beca de apoyo a la práctica intensiva y al servicio social
   
   Anexos

• Anexo 1
• Anexo 2
• Anexo 3
• Anexo 4
  Anexo 5

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Lineamientos Académicos para Organizar el Proceso de Titulación

Presentación

I. El Documento Recepcional. Su sentido formativo y sus características

1. Del proceso
2. De los responsables

III. El examen profesional

1. Características
2. Participantes

IV. Suspensión o invalidación del examen profesional

V. Situaciones no previstas

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Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional

Presentación

I. El sentido formativo del documento recepcional

II. Criterios básicos para la elección del tema y la selección del procedimiento para abordarlo

III. Las características del proceso de elaboración del documento recepcional

IV. El esquema de trabajo

V. La estructura del documento recepcional

VI. Bibliografía sugerida para apoyar la elaboración del documento recepcional

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