Programa de Estudios, 1^er Semestre, Licenciatura en Educación Especial/
Estrategias para el Estudio y la Comunicación I (Edición 2004-2005)/
Tema introductorio

El desarrollo de este tema representa para los estudiantes la oportunidad de conocer aspectos fundamentales sobre la comunicación y la competencia comunicativa, como base para comprender su importancia en el desarrollo personal y profesional.

Los estudiantes reconocerán que la comunicación humana se realiza mediante diversos tipos de textos –narrativos, expositivos y argumentativos–, cuya producción y comprensión se utiliza para satisfacer distintas necesidades o intenciones comunicativas adecuadas a ciertos contextos; identificarán, por lo tanto, las funciones del lenguaje y los textos mediante los cuales se cumplen. Conceptualizarán a la competencia comunicativa como la síntesis de la competencia lingüística –habilidades para hablar, escuchar, leer y escribir– y la competencia pragmática –uso adecuado de las habilidades lingüísticas en diversas situaciones comunicativas.

En esta guía de estudio se consideró conveniente incluir una referencia bibliográfica que en particular apoye el tema de la comunicación y su relación con el desarrollo de las habilidades lingüísticas básicas. Como resultado de las reflexiones sobre este tema y de las actividades que realicen los estudiantes para mejorar su competencia comunicativa, se espera que los futuros docentes en educación especial encuentren el sentido y la importancia de la asignatura como medio para continuar de manera autónoma y permanente este proceso.

Bibliografía básica

Cassany, Daniel (1998), “Las habilidades lingüísticas”, en Enseñar lengua, España, Graó, pp. 83-99.

Actividad sugerida

1. Leer el texto de Daniel Cassany, “Las habilidades lingüísticas” y comentar en grupo los siguientes puntos:

   •  Qué diferencia existe entre los conceptos: competencia lingüística, comunicativa y pragmática.

   •  Qué relación guardan estos conceptos con el desarrollo de las cuatro habilidades comunicativas básicas: hablar, escuchar, leer y escribir.

   •  La importancia de que los estudiantes desarrollen su competencia comunicativa, con el fin de que adecuen su lenguaje a los diversos medios, edades, capacidades y propósitos comunicativos.