| Planes y Programas |
|
El curso se
organiza en cuatro bloques temáticos. En los tres primeros se analizan,
por separado, las bases filosóficas, las bases legales y las formas
de organización de la educación en México, destacando aspectos relacionados
con la educación especial; esta secuencia temática permitirá que,
conforme se avance en el desarrollo del curso, los estudiantes establezcan
relaciones entre los tres elementos. Estas características formales
del sistema educativo mexicano se entenderán con mayor profundidad
si se les compara con las de otros sistemas
educativos nacionales, por esta razón, en el último bloque se realiza
un análisis comparativo de sus características en relación con la
educación especial y la integración educativa respecto a los rasgos
que definen a estos procesos en otros países. El bloque I,
“Los principios filosóficos”, se dedica al análisis de los principios
esenciales que orientan la educación en México, con el propósito
de que los estudiantes comprendan esos fundamentos y sus implicaciones
en la práctica educativa; esto exige un trabajo de reflexión para
explicar, por ejemplo, cómo se expresa el carácter nacional, democrático
y laico de la educación en el trabajo cotidiano que se realiza en
las escuelas de educación básica. En el bloque
II, “Los principios legales”, se estudia la educación como un servicio
público y de interés social, de tal manera que los estudiantes comprendan
y expliquen las razones por las cuales existen normas jurídicas
que establecen las facultades, los derechos y las obligaciones de
quienes participan en los servicios educativos, en particular de
las autoridades, los profesores y los padres de familia. Con esta
base se analizan los elementos más importantes de la legislación
educativa: aquellos que tienen carácter nacional y son de observancia
general, tanto para la educación que imparten la federación y las
entidades, como para los servicios educativos que prestan los particulares.
En este bloque también se estudian, debido a su impacto en el sistema
educativo: a) el fede-ralismo en la educación, para
identificar qué funciones corresponden a la autoridad federal y
cuáles a las autoridades estatales y municipales; b)
lo relativo a la equi- dad educativa considerada en un doble aspecto,
el que todos los mexicanos dispongan de igualdad en las oportunidades
de acceso y permanencia, y
c) la atención a grupos con requerimientos educativos específicos.
En el bloque
III, “Bases organizativas”, se analizan los niveles en que se conforman
los servicios educativos, en particular los de la educación básica,
y las modalidades que adopta para su prestación a distintos tipos
de población. Además se analizan la función normativa y organizativa
de los planes y programas de estudio y del calendario escolar, su
carácter nacional y obligatorio, así como las disposiciones legales
que permiten incorporar contenidos de carácter regional o adecuar
el calendario a las condiciones de las diversas regiones o entidades.
Por último, se incorpora el estudio de las disposiciones oficiales
vigentes que regulan la integración del sector de la población infantil
y adolescente que amerita una educación especial cuya atención requiere
normas específicas. En el bloque
IV, “Elementos de comparación entre el sistema educativo nacional
y otros sistemas internacionales”, tal como se señaló antes, se
propone que los estudiantes realicen algunas comparaciones entre
los principios filosóficos, las bases legales y organizativas de
nuestro sistema con los de otros países. El propósito central de
este bloque es que los futuros maestros se den cuenta de que un
sistema educativo nacional puede adoptar múltiples formas y de que
éstas dependen de la evolución histórica, de los modelos de nación,
de la influencia que juegan el desarrollo de las propuestas educativas
internacionales y del papel que la educación desempeña de acuerdo
con las particularidades de cada país. Un aspecto específico a comparar
es la manera en que el proceso de integración educativa se realiza
en sistemas educativos diferentes al nuestro.  |
Programa
de Estudios, 1er semestre, Licenciatura en Educación
Especial/