Programa de Estudios, 1^er semestre, Licenciatura en Educación Especial/
Desarrollo infantil y de los adolescentes. Aspectos generales (Edición 2004-2005)/
Organización de los contenidos

El curso se organiza en tres bloques temáticos, en cada uno se presentan los temas de estudio, la bibliografía que se considera básica y sugerencias de actividades. Se incluye, además, bibliografía complementaria cuyo propósito es ampliar la información sobre los temas, de acuerdo con las experiencias e intereses particulares de docentes y estudiantes.

La secuencia de los tres bloques tiene como propósito proporcionar algunos elementos de análisis y perspectivas de estudio que permitan comprender las pautas generales del desarrollo y las variaciones individuales que se derivan de la interacción de los alumnos con los diversos contextos en donde se desenvuelven, así como las implicaciones que estos aspectos tienen en el trabajo educativo de los maestros, en particular de los de educación especial.

El bloque i, “El desarrollo de los niños y de los adolescentes como un proceso integral”, tiene como finalidad que los estudiantes comprendan, a través del análisis de los temas, que las nociones acerca de la niñez y la adolescencia, su desarrollo y sus derechos, se han formulado en épocas relativamente recientes, que las concepciones sobre la infancia han cambiado históricamente y varían en los diferentes contextos sociales. El estudio sistemático de la niñez y la adolescencia permitió reconocerlas como dos etapas importantes en el desarrollo del ser humano, e identificar el papel activo de los niños y de los adolescentes en la construcción del conocimiento, así como el surgimiento de propuestas educativas más adecuadas a sus características y necesidades.

En este apartado se considera también el estudio de los diversos factores genéticos y ambientales que intervienen en el desarrollo integral de las personas, y se complementa con el análisis de diferentes perspectivas teóricas del desarrollo, con el propósito de que los estudiantes comprendan que el conocimiento de los niños y los adolescentes no se agota desde la revisión de una teoría, sino que se enriquece con el estudio diversificado de las pautas y de los procesos de desarrollo.

Finalmente, se abordan aspectos relativos a la importancia que tiene el conocimiento de los niños y los adolescentes para el trabajo educativo que realizan los maestros de educación especial; la forma en que sus ideas, concepciones y expectativas sobre cómo son los niños y los adolescentes influye en las relaciones, las formas de enseñanza y el tipo de prácticas que promueven, dentro y fuera del aula.

En el bloque ii, “El conocimiento de los procesos de desarrollo de los niños y los adolescentes: el estudio mediante campos”, se analiza la importancia de estudiar el desarrollo de los niños y de los adolescentes desde diversos campos, como áreas que permiten identificar los procesos involucrados en un ámbito particular del desarrollo, las principales pautas que los caracterizan, así como las capacidades y habilidades que adquieren. Este enfoque propicia que los futuros maestros identifiquen el tipo de competencias que deben favorecer en los alumnos, pues cuando los niños o los adolescentes participan en alguna actividad, desarrollan a la vez diversas capacidades (físicas, psicomotrices, cognitivas, lingüísticas, sociales y afectivas, entre otras).

Es importante que los estudiantes comprendan las características de cada campo analizado y la manera como interactúan distintos factores –genéticos, ambientales y culturales– para impactar, favorecer o limitar el desarrollo. Las observaciones, entrevistas, así como otros trabajos de análisis comparativo que se realizan en este bloque, permiten identificar el carácter integral y la interdependencia entre los diversos campos, así como el papel activo que los niños y los adolescentes tienen en el proceso de su desarrollo.

El bloque iii, “El desarrollo de los niños y los adolescentes y sus implicaciones educativas”, tiene como finalidad que los estudiantes comprendan que el análisis sistemático del desarrollo de los niños y los adolescentes es indispensable para la labor educativa que realiza todo maestro, y que la familia, la escuela y la sociedad son ambientes fundamentales en este proceso. Finalmente, se destaca el papel del maestro como un factor clave para el desarrollo de los niños y los adolescentes en el contexto escolar: conocer las capacidades y competencias que deben desarrollar; alentarlos ante nuevos retos cognitivos; brindar las oportunidades suficientes para que adquieran nuevos aprendizajes, entre otras, son capacidades y habilidades que los estudiantes de esta licenciatura irán adquiriendo y profundizando durante su formación inicial.