Programa de Estudios, 1^er Semestre, Licenciatura en Educación Especial

Bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano I (Edición 2004-2005)

• Introducción
• Organización de los contenidos
• Orientaciones didácticas
• Propósitos generales
  Bloques temáticos
• Bloque I. Los principios filosóficos
• Bloque II. Los principios legales
• Bloque III. Bases organizativas
• Bloque IV. Elementos de comparación entre el sistema educativo nacional y otros sistemas internacionales

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Estrategias para el estudio y la comunicación I (Edición 2004-2005)

• Introducción
• Criterios metodológicos para el desarrollo del curso
• Propósitos generales
• Organización por campos
• Tema introductorio
  
  
• Campo I . Producción de textos orales
• Campo II. Comprensión de textos orales
• Campo III. Lectura y uso de diversas fuentes de información
• Campo IV. Producción de textos escritos
• Criterios para la evaluación
• Bibliografía básica

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Problemas y políticas de la educación básica (Edición 2004-2005)

• Introducción
• Propósitos generales
• Organización de los contenidos
• Orientaciones didácticas generales
  Bloques temáticos
  • Introducción al curso
  • Bloque I. El acceso a la educación básica
  • Bloque II. La permanencia en la educación básica
  • Bloque III. La calidad de los resultados educativos
  • Bloque IV. Los rasgos de la política educativa actual

  
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Introducción a la educación especial (Edición 2004-2005)

• Introducción
• Características del curso
• Propósitos generales
• Organización de los contenidos
• Relación con otras asignaturas
• Orientaciones didácticas generales
• Sugerencias para la evaluación
  Organización por bloques
  
  
  • Bloque I. ¿Cuál es la misión de la educación especial?
  • Bloque II. ¿Quiénes son los alumnos que requieren educación especial y dónde reciben esta atención en México?
  • Bloque III. ¿Cómo se trabaja en educación especial?

  
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Escuela y contexto social (Edición 2004-2005)

• Introducción
• Características del programa
• Organización de los contenidos
• Preparativos para las visitas de observación
• Elaboración del diario de observación
• Análisis de las observaciones realizadas en las visitas a las escuelas y los servicios
• Relación con otras asignaturas
• Sugerencias para la evaluación del curso
• Propósitos generales
  Organización por bloques
  • Bloque I. La vida en la escuela y su entorno
  • Bloque II. La organización del trabajo en las escuelas y los servicios
  • Bloque III. Las relaciones entre madres, padres y tutores con las escuelas y los servicios

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Propósitos y Contenidos de la Educación Básica I (Edición 2004-2005)

• Introducción
• Propósitos generales del curso
• Organización de los contenidos
• Relación con otras asignaturas
• Orientaciones didácticas generales
• Sugerencias para la evaluación
  Organización por bloques
  • Bloque I. Función social y finalidades de la educación básica
  • Bloque II.   La educación preescolar: propósitos fundamentales; campos formativos y competencias que favorece en los niños. Su relación con la educación inicial
  • Bloque III. Sentido formativo de la educación primaria en México a partir de sus propósitos, contenidos y enfoques de enseñanza

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Desarrollo infantil y de los adolescentes. Aspectos generales (Edición 2004-2005)

• Introducción
• Organización de los contenidos
• Orientaciones didácticas generales
• Sugerencias para la evaluación
• Propósitos generales del curso
  Organización por bloques
  • Bloque i. El desarrollo de los niños y de los adolescentes como un proceso integral
  • Bloque ii. El conocimiento de los procesos de desarrollo de los niños y los adolescentes: el estudio mediante campos
  • Bloque iii. El desarrollo de los niños y los adolescentes y sus implicaciones educativas

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