Programa de Estudios, 2° semestre, Licenciatura en Educación Especial /
La Educación en el Desarrollo Histórico de México I (Edición 2004-2005) /
Introducción

La asignatura La Educación en el Desarrollo Histórico de México i y ii se cursa en dos semestres, y tiene como propósito principal lograr que los estudiantes conozcan las propuestas, experiencias sociales e ideas que sobre la conformación de nuestro sistema educativo se han manifestado durante las diferentes etapas del desarrollo histórico del país. Para el logro de este propósito, se realizó una selección temática con la intención de centrar el estudio en los hechos y procesos que muestran la evolución de aspectos clave de la educación en México y que son, además, los que pueden tener mayor impacto formativo en los futuros maestros de educación especial.

Por esta razón, y considerando el tiempo disponible, el curso no incluye todos los temas que generalmente forman parte de los programas de historia de la educación, donde hay una detallada revisión cronológica de aspectos que van desde las corrientes del pensamiento social, el discurso político, los debates ideológicos y pedagógicos, las biografías de educadores destacados, hasta el recuento de acciones puntuales. Aunque esto pudiera ser una virtud, en realidad aporta poco a la formación de futuros maestros, ya que es frecuente que los estudiantes sólo aprendan datos aislados que difícilmente generan la idea de proceso histórico y sí, por el contrario, producen confusión por la cantidad de nombres, fechas y sucesos. Por otra parte, la extensión obliga a dedicar más tiempo al estudio de los periodos antiguos, y menos a los más recientes, que son los que permiten comprender, con mayor detalle, las características actuales del sistema educativo.

Tomando en cuenta estas observaciones y el conjunto de orientaciones académicas establecidas en el Plan de Estudios, el programa se diseñó con base en dos criterios metodológicos: la selección de líneas temáticas principales y el tratamiento diferenciado de periodos.