Programa de Estudios, 2° semestre, Licenciatura en Educación Especial /
Neurobiología del Desarrollo (Edición 2004-2005) /
Propósitos generales del curso

Mediante el estudio de los contenidos y la realización de las actividades de este curso se pretende que los estudiantes normalistas:

• Valoren la importancia que su intervención educativa tiene en apoyo del desarrollo de los niños y los adolescentes, al comprender que el desarrollo neurobiológico humano es resultado de la interacción entre la herencia y el ambiente.
• Comprendan los procesos de conducta, aprendizaje y comunicación como resultado de la integración de procesos sensoriales, perceptuales y afectivos, en los que intervienen funciones mentales superiores, y reflexionen sobre la importancia que tiene este conocimiento para su labor educativa con los niños y los adolescentes que presentan necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad.
• Comprendan que su intervención educativa tiene efectos sobre la reorganización cerebral de los niños y los adolescentes que presentan necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, por lo que constituye un medio para apoyar su aprendizaje y su desarrollo integral –en particular el de las funciones mentales superiores.
• Desarrollen actitudes de respeto y mejoren su capacidad de respuesta ante la diversidad, para asegurar el acceso de todos los alumnos al logro de los propósitos educativos; para ello es necesario que el estudiante comprenda que las necesidades educativas especiales surgen de la falta de correspondencia entre las características individuales y la atención que brinda el entorno escolar y familiar.