Programa de Estudios, 2° semestre, Licenciatura en Educación Especial /
Propósitos y Contenidos de la Educación Básica II (Edición 2005-2006) /
Introducción

En el curso Propósitos y Contenidos de la Educación Básica I, que se estudia en el primer semestre de la licenciatura, los estudiantes obtuvieron un conocimiento global y sistemático acerca de las finalidades de la educación básica y sus implicaciones para la práctica docente cotidiana. Además, se buscó que conformaran un marco de referencia –para darle sentido al estudio de los ámbitos específicos de la educación especial–, y una visión general de los niveles de educación inicial, preescolar y primaria.

Los temas del programa abarcaron el análisis de la función social de la escuela y de las finalidades de la educación básica; los propósitos fundamentales y los campos formativos, el tipo de competencias que se favorecen en los niños de educación preescolar y su vinculación con la educación inicial; así como una revisión del significado formativo de la educación primaria.

Con Propósitos y Contenidos de la Educación Básica II, los futuros docentes de educación especial darán continuidad a lo revisado en el semestre anterior y complementarán su marco de referencia al estudiar más ampliamente los propósitos, contenidos y enfoques de enseñanza de la educación primaria; además reflexionarán en torno a las intenciones educativas de la escuela secundaria y de la capacitación para el trabajo como una opción que favorece la integración educativa y social de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales con discapacidad.

Al seguir examinando la educación primaria, los estudiantes normalistas establecerán relaciones entre los propósitos generales del plan de estudios del nivel y los correspondientes a cada asignatura que lo conforman, conocerán las formas de organización, la secuencia y la profundidad de los contenidos, así como la relación existente entre los propósitos de un mismo grado en su dimensión horizontal y su complejidad creciente en los diferentes grados.

Con la revisión de los diversos materiales educativos –libros de texto gratuito, libros para el maestro, ficheros de actividades y avances programáticos de primaria–, los estudiantes identificarán cómo se expresan en ellos los propósitos, enfoques y contenidos; se pretende que adquieran habilidades para su manejo, lo que aportará elementos al desarrollo de su competencia didáctica.

Al analizar los propósitos de secundaria, se pretende que los futuros docentes comprendan la importancia de este nivel educativo en el desarrollo integral de los adolescentes y, en particular, de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad.

Mediante la revisión del plan de estudios de educación secundaria vigente los estudiantes comprenderán que constituye un todo integrado, y no un conjunto de propósitos y temas carentes de congruencia y unidad al organizarse por asignaturas. También se busca que entiendan que el trabajo docente debe atender los procesos y necesidades básicas de aprendizaje de los adolescentes.

Los cursos Propósitos y Contenidos de la Educación Básica I y II contribuyen a que los estudiantes reconozcan la importancia de la educación especial en la formación de niños y adolescentes que presentan necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, al propiciar en ellos el logro de competencias, conocimientos, habilidades, hábitos, valores y actitudes.

Al diseñar los dos programas de esta asignatura –y el Plan de Estudios en general–, se partió de la convicción de que la educación especial desempeña un papel fundamental en la vida de los niños y los adolescentes que requieren del empleo de recursos diferentes de los que puede proporcionar la educación básica regular. Su existencia como modalidad educativa integrada en las escuelas regulares o en los servicios escolarizados de educación especial, permite a los alumnos disponer de oportunidades para su integración educativa y social; al mismo tiempo promueve en ellos competencias de comunicación para solucionar problemas y para relacionarse con sus pares y con los adultos.

El estudio de los temas del curso se efectuará teniendo presentes los desafíos que plantea la realidad social en que se desenvuelven los alumnos; además, las estancias en las escuelas, que se llevan a cabo en este mismo semestre en los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria), posibilitarán a los estudiantes valorar la correspondencia entre las finalidades de la educación básica y las prácticas docentes en la educación especial.