| Planes y Programas |
|
El
curso Enseñanza del Español en la Educación Básica tiene la finalidad de que los estudiantes
de la Licenciatura en Educación Especial comprendan y valoren la
importancia del aprendizaje y la enseñanza del español, considerando
que la lengua es un medio de comunicación, el instrumento del pensamiento,
lo que constituye a la persona y una vía fundamental para el aprendizaje
autónomo a lo largo de la vida.
Además, con esta asignatura se pretende
que los estudiantes adquieran el dominio del actual enfoque didáctico
y de los contenidos curriculares de la enseñanza del español en
la educación básica, para que promuevan en sus futuros alumnos el
desarrollo de la competencia comunicativa: que usen el lenguaje
oral y escrito de manera eficiente en las diversas situaciones de
la vida escolar y social. Lo
anterior implica que los estudiantes requieren conocer características
de las cuatro habilidades lingüísticas: hablar, escuchar, leer y
escribir, y de los tipos de texto que se utilizan para satisfacer
las intenciones comunicativas en las diversas situaciones en donde
se produce la comunicación. El dominio de dichos contenidos programáticos
les brindará la posibilidad de articularlos de manera adecuada,
para que a partir de los conocimientos y usos de la lengua de sus
alumnos promuevan el empleo de otras formas más complejas de expresión
y comprensión, y propicien la adquisición de aquellas formas de
comunicación que aún no dominen. Debido
a que la intervención de los futuros maestros de educación especial
se desarrollará tanto en los tres niveles de la educación básica
como en la educación inicial y en la capacitación laboral, es indispensable
que conozcan las formas de uso del lenguaje en los diversos momentos
del desarrollo humano. Para esto, los estudiantes del tercer semestre
han cursado dos asignaturas relacionadas con el presente curso. En
Desarrollo Infantil y de los Adolescentes. Aspectos Generales, tuvieron la oportunidad de conocer que el desarrollo del lenguaje y del
pensamiento parte de factores internos, íntimamente relacionados
con la interacción social. Dichos conocimientos, aunados a los de
esta asignatura, posibilitarán la puesta en práctica de actividades
docentes en las que se consideren las capacidades y el desarrollo
de los alumnos y estén dirigidas a promover el aprendizaje interactivo,
en congruencia con el enfoque de enseñanza de la lengua. En Estrategias para el Estudio y la Comunicación, los estudiantes normalistas identificaron su desarrollo comunicativo y sus habilidades para el estudio, como parte de su formación permanente; y también adquirieron más conocimientos sobre algunos tipos de texto, mismos que constituyen contenidos de aprendizaje en la educación básica que impartirán. En este tercer semestre, los futuros profesores de educación especial cursarán otra asignatura estrechamente relacionada con Enseñanza del Español en la Educación Básica: Desarrollo Cognitivo y del Lenguaje, que contribuirá a que obtengan elementos básicos para su futura labor docente, de acuerdo con el enfoque de enseñanza. En dicho curso conocerán que los niños llegan a la escuela con un conjunto de experiencias, conocimientos y bagajes lingüísticos diversos, que es necesario considerar para promover nuevos aprendizajes. Este
curso se vincula también con las asignaturas del campo de Formación
Específica en las que se implica la enseñanza del español; y se
relaciona con las asignaturas del área Actividades de Acercamiento
a la Práctica Escolar, donde se concreta lo aprendido sobre la enseñanza
de la lengua y se ejercen las habilidades docentes desarrolladas
por los estudiantes. Sin embargo, la vinculación de la asignatura
se da de manera general con todas las que forman el plan de estudios
en tanto que en todas ellas se hace uso de la lengua.  |
Programa
de Estudios, 3er semestre, Licenciatura en Educación
Especial /