Licenciatura en Educación Especial. Plan 2004/
Campo de Formación Específica por Área de Atención. Orientaciones Académicas y Descripción
de las Asignaturas / (Ed. 2006)
Área de Atención: Motriz

Conducta adaptativa en el proceso educativo

Este curso se ubica en el cuarto semestre, tiene como propósito que el estudiante comprenda la importancia del desarrollo de la conducta adaptativa para lograr la autodeterminación, mejorar la calidad de vida de los alumnos con discapacidad motriz y garantizar, así, el derecho que tienen a la integración educativa y social.

Los futuros maestros de educación especial analizarán las habilidades y conductas adaptativas que presentan los niños y los adolescentes con discapacidad motriz; mediante estos elementos podrán identificar las necesidades que comúnmente tienen para integrarse al medio familiar, escolar y social. Comprenderán que dichas necesidades repercuten en su desarrollo social y afectivo, ya que el nivel de adaptación al medio influye directamente en la autoimagen, en la autoestima, en las relaciones interpersonales y, por lo tanto, en su calidad de vida.

Es importante que los futuros docentes de educación especial comprendan que las habilidades prácticas para la vida diaria que deben desarrollar los alumnos con discapacidad motriz son parte fundamental de sus necesidades básicas de aprendizaje. En el curso se analiza la importancia de la participación de la familia en el proceso de aprendizaje de conductas adaptativas del alumno con discapacidad motriz como factor determinante en su integración educativa, social y laboral. Se abordan al respecto temas acerca de habilidades conceptuales, habilidades sociales, habilidades prácticas y habilidades para el trabajo, como elementos básicos a desarrollar por parte del niño o del adolescente para lograr su adaptación al entorno, así como opciones prelaborales y laborales, y el manejo de los derechos y obligaciones por parte del alumno, con el apoyo de su familia.

En esta asignatura los estudiantes conocerán diferentes aportaciones teóricas relacionadas con las conductas adaptativas, a través de la revisión y el análisis de textos, la búsqueda de información actualizada y la observación de niños y adolescentes con esta discapacidad que asistan a instituciones públicas y privadas del sector educativo, salud y recreativo; de esta menera comprenderán cómo logran desarrollar estos alumnos, en los diferentes contextos en que se desarrollan, las conductas adaptativas a partir del trabajo y la promoción de las habilidades para la vida diaria, la autodeterminación y las destrezas prelaborales.

Esta asignatura tiene como antecedentes los cursos Introducción a la Educación Especial; Desarrollo Físico y Psicomotor; y Atención Educativa de Alumnos con Discapacidad Motriz. En el mismo semestre se vincula estrechamente con Desarrollo Social y Afectivo, del Campo de Formación Común, pues en dicho espacio se abordan temas básicos para comprender la importancia del desarrollo de la autoestima y de un autoconcepto positivo, y cómo puede ser favorable para ello la adaptación al medio.

Este espacio se relaciona estrechamente con Observación y Práctica Docente II, donde los futuros maestros tendrán la oportunidad de vincular lo analizado en la bibliografía básica con la observación de alumnos con discapacidad motriz, y con la reflexión respecto a la atención que se les brinda en el entorno escolar y a las conductas adaptativas que desarrollan.