Licenciatura en Educación Especial. Plan 2004/
Campo de Formación Específica por Área de Atención. Orientaciones Académicas y Descripción
de las Asignaturas / (Ed. 2006)
Área de Atención: Motriz

Discapacidad motriz y aprendizaje

Esta asignatura se cursa en el cuarto semestre y forma parte del Campo de Formación Específica del Área de Atención Motriz. Tiene como propósito que el estudiante conozca las implicaciones de la discapacidad motriz en el desarrollo y el aprendizaje del alumno y obtenga elementos para planear su intervención educativa a partir del conocimiento de las características del desarrollo del niño y el adolescente con esta discapacidad, así como para responder a las necesidades educativas especiales que presenten en dicho desarrollo, y a las derivadas de las características de los contextos en que se desenvuelven.

En este curso el estudiante identificará: a) las repercusiones más comunes en el aprendizaje de los alumnos con discapacidad motriz por lesiones en el sistema nervioso central y en el sistema nervioso periférico; b) las diferentes clasificaciones de dichas lesiones, c) cómo influyen las alteraciones asociadas a la discapacidad motriz, así como otras discapacidades que pueden presentarse con ésta, en el aprendizaje y, en general, en la escolarización de los alumnos.

En este curso se profundiza en los conocimientos básicos que obtuvieron los estudiantes en segundo semestre, en la asignatura Atención Educativa de Alumnos con Discapacidad Motriz, respecto a la motricidad y la discapacidad motriz. En ella analizaron las estructuras y la ubicación de las lesiones, ya sea en el sistema nervioso central o en el sistema nervioso periférico, que pueden dar lugar a la discapacidad motriz; revisaron cómo se clasifican y describen y su relación con el aprendizaje y la escolarización, así como la atención educativa que requieren los niños y los adolescentes que presentan esta discapacidad.

Es importante que el futuro docente conozca e identifique las alteraciones que puede presentar el niño o adolescente con discapacidad motriz como consecuencia del daño neurológico y las manifestaciones originadas por la presencia de otras discapacidades, ya que esto favorecerá la posterior elección de las estrategias de enseñanza más adecuadas y acordes con el tipo de lesión y las necesidades que presente el alumno.

Durante el curso se analizarán los elementos básicos que permitirán al futuro docente identificar y comprender los procesos de aprendizaje del alumno con discapacidad motriz. El propósito central de esta asignatura no es el conocimiento aislado de las características del alumno con discapacidad motriz, sino el análisis de las implicaciones que ésta tiene en el desarrollo integral del niño o adolescente, particularmente en su aprendizaje y, por lo tanto, en su escolarización e integración educativa y social.

Esta asignatura tiene como antecedentes los cursos Desarrollo Infantil y de los Adolescentes. Aspectos Generales; Desarrollo Físico y Psicomotor; Neurobiología del Desarrollo; Atención Educativa de Alumnos con Discapacidad Motriz; y Atención Educativa de Alumnos con Problemas en la Comunicación; los temas abordados en estos espacios permiten al estudiante profundizar y comprender con mayor claridad las características y variaciones en el desarrollo del alumno con discapacidad motriz. En el mismo semestre se vincula con las asignaturas Atención Educativa de Alumnos con Problemas en el Aprendizaje; Desarrollo Social y Afectivo; así como con el curso Conducta Adaptativa en el Proceso Educativo, que se ubica en el mismo Campo de Formación Específica.

Igualmente, este espacio curricular está estrechamente relacionado con la asignatura Observación y Práctica Docente II, pues durante las jornadas de visitas a los servicios de apoyo y escolarizados de educación especial los estudiantes tendrán la oportunidad, en la medida de lo posible, de comparar, identificar y analizar los contenidos abordados en este curso acerca de los alumnos con discapacidad motriz, con base en lo observado en dichos espacios de trabajo docente.