Programa de Estudios, 1^er Semestre, Licenciatura en Educación Primaria
con Enfoque Intercultural Bilingüe/
Estrategias para el Estudio y la Comunicación I y II (Edición 2006-2007)/
Introducción

La asignatura de Estrategias para el Estudio y la Comunicación I y II de la Licenciatura en Educación Primaria con Enfoque Intercultural Bilingüe tiene como finalidad que los estudiantes desarrollen sus competencias para leer de manera comprensiva y crítica, escribir con finalidades comunicativas, escuchar y expresarse oralmente, así como adquirir técnicas para el mejoramiento permanente de las mismas. Estos componentes son fundamentales para el trabajo intelectual que los estudiantes requieren en sus actividades formativas y en su futuro como educadores que atenderán la diversidad presente en las aulas de educación primaria de nuestro país.

Durante la licenciatura los estudiantes requieren aplicar estrategias para organizar el estudio y las técnicas que les permitan seguir aprendiendo por sí mismos y que mantengan activa su curiosidad para profundizar en los temas de su interés, sin intervención directa de un maestro. Estas estrategias y técnicas los llevarán a consolidar las competencias intelectuales necesarias para su desempeño como docente de educación primaria: ser autónomos para profundizar en sus conocimientos y desarrollar sus capacidades de comunicación y aprendizaje permanente. Sólo un maestro que cuenta con estas habilidades será capaz de adecuarlas y fomentarlas en sus alumnos.

Por sus características, estas asignaturas se desarrollan como taller, en el que se plantea la resolución de problemas comunicativos y el ejercicio permanente de actividades mediante las cuales los estudiantes ponen en juego sus habilidades comunicativas y adquieren técnicas para el mejoramiento de las mismas. Este taller se caracteriza por la posibilidad de adecuarse a los avances de los estudiantes y a las necesidades particulares que se les presenten en las asignaturas que paralelamente cursan durante los dos primeros semestres de la licenciatura.

Considerando la pluralidad cultural, étnica y lingüística que caracteriza a nuestro país, es importante ampliar las prácticas sociales de las lenguas nacionales, para generar procesos de reconocimiento y valoración de esta diversidad. En este sentido, la escuela normal representa un espacio privilegiado para fortalecer de manera formal el uso y promoción de las lenguas nacionales, en espacios que hasta ahora han sido ocupados solamente por el español y desarrollar, a partir de las mismas, las competencias comunicativas que requerirá el futuro docente para atender la diversidad lingüística presente en las aulas de educación primaria.

Por su trascendencia, es necesario atender el desarrollo y fortalecimiento de estas competencias en todas las asignaturas de la licenciatura, a partir del planteamiento inicial de este taller. En este sentido cabe hacer mención que para aquellos estudiantes cuya lengua materna sea una lengua indígena, los cursos de Lengua y Cultura, los Talleres de desarrollo lingüístico implementados en algunas escuelas normales, entre otros, representan la oportunidad de sumar esfuerzos para desarrollar de manera diferenciada las competencias comunicativas en español y en las lenguas indígenas, a través de su promoción y uso en espacios académicos y públicos en general.