Programa de Estudios, 4° Semestre, Licenciatura en Educación Preescolar

Necesidades Educativas Especiales (Ed. 2005-2006)

• Introducción
• Orientaciones didácticas generales
• Sugerencias para la evaluación
• Propósitos del curso
• Organización de los contenidos
  • Bloque i. Necesidades educativas especiales en el aula
  • Bloque II. Identificación de las necesidades educativas especiales
  • Bloque III. Atención de los niños con necesidades educativas especiales

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Conocimiento del Medio Natural y Social I (Ed. 2005)

• Introducción
• Relación con otras asignaturas
• Propósitos generales
• Orientaciones didácticas generales
• Sugerencias para la evaluación
• Organización por bloques
  • Bloque I. El conocimiento del medio natural y social en preescolar
  • Bloque II. El pensamiento de los niños y las formas de explicarse lo que ocurre en el entorno natural y social

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Otros ducumentos


• Dónde localizar los materiales para el estudio
• Lectura de apoyo: Razonamiento científico de Barbara T. Bowman, M. Suzanne Donovan y M. Susan Burns (eds.)*

Pensamiento Matemático Infantil (Edición 2004-2005)

• Introducción
• Organización de los contenidos
• Orientaciones didácticas generales y de evaluación
• Propósitos generales
• Organización por bloques
  • Bloque I. Los niños y la adquisición de nociones matemáticas básicas
  • Bloque II. El desarrollo del pensamiento matemático y la intervención educativa en el jardín de niños

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Otros documentos


• Dónde localizar los materiales para el estudio
• Lectura de apoyo: Medición de Susan Sperry Smith
• Lectura de apoyo: Pensamiento numérico de Barbara T. Bowman, M. Suzanne Donovan y M. Susan Burns (eds.)

Expresión y Apreciación Artísticas II (Edición 2004-2005)

• Introducción
• Propósitos generales
• Organización de los contenidos
• Orientaciones didácticas generales
• Sugerencias para la evaluación
• Organización por bloques
  • Bloque I. Expresión y apreciación plásticas
  • Bloque II. Expresión y apreciación teatrales
• Actividad para el cierre del curso

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Socialización y Afectividad en el Niño II (Edición 2004-2005)

• Introducción
• Propósitos generales
• Orientaciones didácticas generales
• Sugerencias para la evaluación
• Organización por bloques
  • Bloque I. El jardín de niños como espacio de socialización y de constitución de la identidad personal
  • Bloque II. La socialización dentro del grupo escolar
  • Bloque III. La intervención docente para favorecer el desarrollo de las competencias sociales y afectivas de los niños

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Observación y Práctica Docente II (Edición 2004-2005)

• Introducción
• Características del programa
• Organización de los contenidos
• Sugerencias para la evaluación del curso
• Propósitos generales
• Organización por bloques
  • Bloque I. La diversidad del grupo, las estrategias didácticas y el logro de los propósitos educativos
  • Bloque II. Componentes de la competencia didáctica

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Otros documentos


• Dónde localizar los materiales para el estudio
• Lectura de apoyo: Educación individualizada
  y educación en grupo de H. Rudolf Schaffer.*

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