2. Fortalezcan sus capacidades de observación y de diálogo, considerando que son recursos que favorecen el trabajo con los niños y permiten obtener información necesaria para reflexionar sobre la práctica.

3. Avancen en el desarrollo de conocimientos y habilidades para planificar y poner en marcha actividades didácticas congruentes con los propósitos de la educación preescolar y con las características del grupo escolar.

4. Desarrollen la capacidad para aprender de las experiencias obtenidas en el jardín de niños y para proponerse nuevos retos a través de la reflexión sobre esas experiencias.

5. Valoren las actividades de observación y práctica en el plantel de educación preescolar como experiencias formativas que les permiten desarrollar la competencia didáctica en situaciones reales de trabajo con los niños y conformar su estilo propio de docencia.