Programa de Estudios, 5° semestre, Licenciatura en Educación Preescolar /
Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación I /
Introducción

El Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación, que se ofrece en dos cursos, tiene como propósitos que las alumnas normalistas¹ que cursan la Licenciatura en Educación Preescolar estudien y comprendan algunos de los momentos más relevantes del desarrollo histórico que ha tenido la atención educativa dirigida a niños de tres a cinco años de edad y conozcan las propuestas e ideas que distintos educadores han planteado en torno a la formación sistemática de los niños pequeños.

Para lograr estos propósitos, cada curso tratará un número reducido de temas. Los saberes que adquieran las estudiantes ampliarán su formación profesional desde una perspectiva universal, lo que les permitirá, entre otros aspectos, explicarse el origen de algunas prácticas y tradiciones del quehacer educativo presentes en nuestra época y la diversidad con que se expresan, además de identificar las relaciones que esas prácticas e ideas tienen con las creencias y valores predominantes de la sociedad en un momento histórico determinado, con los procesos de cambio o continuidad y con los conflictos políticos e ideológicos. También podrán comprender la creación de los sistemas de educación preescolar en varios países y los retos que han enfrentado para atender la formación de los niños pequeños.

Como se puede apreciar, la intención formativa del seminario es distinta a la que se persigue en un curso convencional de historia general de la educación o de las ideas pedagógicas, en los que se presentan panoramas históricos completos y secuenciales, aunque inevitablemente los temas sean tratados con superficialidad. En el seminario, la selección de pocos temas sobre la educación de los niños pequeños permite un estudio específico y con mayor profundidad de aspectos relevantes de la historia de la educación –combinando fuentes de información de distinto tipo– y la reflexión sobre problemas y soluciones en el terreno de la educación preescolar.