Programa de Estudios, 5° Semestre, Licenciatura en Educación Preescolar

Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación I (Edición 2004-2005)

• Introducción
• Características generales de los programas
• Orientaciones didácticas generales para el desarrollo del seminario
• Preparación del seminario
• Desarrollo general del seminario
• Evaluación
• Descripción general de los temas de estudio del Seminario
• Análisis de los temas y sugerencias para la indagación y el análisis
  Temas
• Tema I. Infancia y concepción del niño en la Francia del antiguo régimen
• Tema II. La influencia de las ideas. Juan Jacobo Rousseau
• Tema III. Friedrich Froebel y el nacimiento del jardín de niños
• Tema IV. El nacimiento de los sistemas públicos de jardines de niños. El caso de los Estados Unidos de América

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Conocimiento del Medio Natural y Social II (Ed. 2005)

• Introducción
• Relación con otras asignaturas
• Propósitos generales
• Orientaciones didácticas generales
• Sugerencias para la evaluación
• Organización por bloques
  • Bloque I. El conocimiento del entorno natural y social y el trabajo educativo que se realiza en el preescolar
  • Bloque II. La intervención de la educadora para favorecer las competencias de los niños al explorar y conocer el medio natural y social
• Anexo
  

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Otros Ducumentos

• Dónde localizar los materiales para el estudio
• Lectura de apoyo: La flotación, de Silvia Vega*

Taller de Diseño de Actividades Didácticas I

• Introducción
• Organización de los contenidos
• Propósitos generales
• Orientaciones didácticas generales y de evaluación
• Organización por bloques
  • Bloque I. El trabajo educativo en la educación preescolar. Las prácticas pedagógicas y las concepciones implícitas de las educadoras
  • Bloque II. Un trabajo centrado en el desarrollo de las capacidades cognoscitivas y en el desarrollo integral de los niños
  • Bloque III. La diversificación de formas de trabajo en el aula. Análisis de sus características y diseño de actividades
• Anexo

Cuidado de la Salud Infantil

• Introducción
• Propósitos generales del curso
• Organización de los contenidos
• Orientaciones didácticas generales
• Organización por bloques
  • Bloque I. La nutrición en la salud y en el desarrollo de los niños
  • Bloque II. Enfermedades y accidentes frecuentes durante la infancia: prevención, señales de alarma y atención
  • Bloque III. La educación preescolar y la promoción de la salud infantil

Entorno Familiar y Social I

• Introducción
• Organización de los contenidos
• Orientaciones didácticas generales
• Sugerencias para la evaluación
• Organización por bloques
  • Bloque I. Importancia del contexto en el desarrollo y el aprendizaje de los niños
  • Bloque II. El ambiente familiar y las pautas educativas de los padres
  • Bloque III. Evolución de las familias y los hogares en México
  • Bloque IV. El papel de la educadora en la vinculación del jardín de niños con los padres de familia

Observación y Práctica Docente III

• Introducción
• Características del curso
• Organización de los contenidos
• Sugerencias para la evaluación del curso
• Propósitos generales
• Organización por bloques
  • Bloque I. La práctica docente reflexiva
  • Bloque II. Recursos para una práctica reflexiva
• Anexo

Lineamientos generales para el diseño de los programas de estudio de la Asignatura Regional I y II (Ed. 2007)

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