Programa de Estudios, 1^er Semestre, Licenciatura en Educación Primaria

Presentación

Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano (Edición 2003-2004)

• Introducción
• Organización de los contenidos
  
• Orientaciones didácticas
  
• Propósitos generales
  Bloques temáticos
• Bloque I. Los principios filosóficos
• Bloque II. Los principios legales
• Bloque III. Bases organizativas de la educación nacional
• Bloque IV. Elementos de comparación entre sistemas nacionales
• Actividad de cierre del curso

Problemas y Políticas de la Educación Básica (Edición 2003-2004)

• Introducción
  
• Propósitos generales
  
• Organización de los contenidos
  
• Orientaciones didácticas generales
  Bloques temáticos
• Bloque I. El acceso a la educación básica
• Bloque II. La permanencia en la educación básica
• Bloque III. La calidad de los resultados educativos
• Bloque IV. Los rasgos de la política educativa actual

Propósitos y Contenidos de la Educación Primaria (5ª edición, 2003)

• Introducción
• Características del programa
• Organización de los contenidos
• Orientaciones didácticas
• Sugerencias para la evaluación

  Organización por bloques

• Bloque I. Los propósitos fundamentales de la escuela y las necesidades básicas de aprendizaje
• Bloque II. Los contenidos básicos en la escuela primaria
• Bloque III. Recursos para la enseñanza y el aprendizaje

Desarrollo Infantil I (2a reimpresión, 2003)

• Introducción
• Características generales
• Orientaciones didácticas generales
• Organización de los contenidos
• Sugerencias para la evaluación
• Propósitos generales

  Organización por bloques

• Bloque I. Las concepciones sobre la infancia. Una noción que se ha transformado a través del tiempo y que varía según el contexto social y cultural
• Bloque II. El desarrollo físico y psicomotor de los niños. Factores que influyen en el crecimiento
• Bloque III. La socialización y el desarrollo afectivo del niño hasta los siete años
• Bloque IV. El desarrollo cognitivo y la adquisición del lenguaje en el niño
  

Estrategias para el Estudio y la Comunicación I y II (4a edición, 2003)

Guía de temas y actividades de trabajo

• Introducción
  
• Criterios metodológicos para el desarrollo de los cursos
• Propósitos generales
• Organización por campos
  • Campo I. El aprovechamiento de la información transmitida oralmente
  • Campo II. La expresión oral fluida y coherente
  • Campo III. La lectura de libros y el manejo de las fuentes de información
  • Campo IV. La redacción de textos y reportes académicos breves
• Criterios para la evaluación
• Bibliografía

Escuela y Contexto Social (2^a edición, 2003)

• Introducción
  
• Características del programa
• Organización de los contenidos
• Propósitos generales

  Organización por bloques

  • Bloque I. La vida en la escuela y su entorno
  • Bloque II. La organización del trabajo en la escuela primaria
  • Bloque III. Los padres de familia y la escuela
• Actividad de cierre del curso
• Orientaciones para organizar, desarrollar y sistematizar las observaciones en la escuela primaria
• Sugerencias para la evaluación del curso