Programa de Estudios, 2° Semestre, Licenciatura en Educación Primaria /
Iniciación al Trabajo Escolar /
Sugerencias para la evaluación del curso

La evaluación del curso debe considerar el trabajo permanente del alumno; en este sentido, se recomienda atender los siguientes aspectos:

  •     Cumplimiento de las jornadas de observación y práctica en la escuela primaria, considerando el diseño del plan de trabajo, el desarrollo de las actividades de apoyo y de organización del grupo, los informes y los escritos derivados de las actividades de análisis.

  •     Lectura y análisis de los textos sugeridos.

  •     Participación en las sesiones de clase.

En este curso se abre espacio para realizar actividades de observación y de práctica derivadas de las asignaturas de Español y su Enseñanza I y Matemáticas y su Enseñanza I; sin embargo, la preparación, el desarrollo y los resultados de estas actividades se evalúan en los cursos correspondientes.

Un recurso importante para la evaluación del curso de Iniciación al Trabajo Escolar es el expediente de cada estudiante, el cual se inició en el primer semestre con Escuela y Contexto Social; durante este segundo semestre se agregan las producciones que se van generando en el desarrollo de las actividades. El expediente también constituye  un elemento útil para la autoevaluación, ya que los estudiantes pueden observar fácilmente los cambios en sus concepciones acerca de la escuela y el quehacer docente.

Con el propósito de que el alumno tenga claros los aspectos y criterios que se van  a considerar en la evaluación se recomienda que, al inicio del curso, el profesor los discuta con el grupo. En este momento es conveniente tomar en cuenta los periodos de evaluación de la escuela normal para que, al planear las actividades del curso, pueda decidirse el momento en que se asignará la calificación.

Al finalizar una actividad, un bloque o el curso mismo, se sugiere abrir un espacio para reflexionar acerca del aprendizaje logrado por los estudiantes y de las dificultades que enfrentaron en el proceso; este análisis puede apoyar la definición de un valor numérico al desempeño del alumno.