Programa de Estudios, 4° semestre, Licenciatura en Educación Primaria /
Educación Física II /
Organización de los contenidos

El curso Educación Física II se ha organizado en dos bloques, con una carga de dos horas a la semana. En cada bloque se señalan los propósitos por lograr, los temas de estudio, las actividades sugeridas, así como las bibliografías básica y complementaria que los estudiantes pueden consultar en la biblioteca de cada escuela normal.

En el bloque I, “Juego y actividad motriz en los tres primeros grados de primaria”, los estudiantes comprenden que cuando el maestro permite y propicia que los niños jueguen y dirige o aprovecha esta actividad natural hacia fines educativos, se pueden lograr el aprendizaje y el desarrollo motor; asimismo, profundizan en el estudio de las capacidades físicas de los niños y reflexionan sobre cómo la educación física contribuye a la preservación de la salud y al desarrollo de actitudes y valores favorables para la convivencia.

Mediante la consulta permanente de los programas de estudio de educación física de primero a tercer grados, la realización de juegos y actividades deportivas, la lectura de textos y el análisis de videos, los estudiantes adquieren competencias y conocimientos para trabajar la asignatura, relacionando los contenidos educativos con las características generales de los niños –en su caso, adecuando actividades a las particularidades que presentan los alumnos con necesidades educativas especiales–, así como con los procedimientos que son propios para atender los temas de la asignatura en los tres primeros grados de la primaria. Además, al realizar el proyecto llamado “La plaza de los desafíos” en la escuela normal o en la escuela primaria, adquirirán experiencias y conocimientos sobre la organización de actividades de educación física, que conjuntan una gran cantidad de participantes e implican planeación y coordinación de trabajos de diverso orden, y que resultan muy formativas para los niños.

Con el bloque II, “El desarrollo físico y psicomotor de los niños y su atención en la escuela”, se pretende que los estudiantes sistematicen los conocimientos obtenidos en el bloque anterior y en el curso Educación Física I, y analicen distintas propuestas metodológicas para el trabajo con los temas de la educación física en primaria.

A partir de los conocimientos adquiridos, los estudiantes estarán en posibilidades de comprender a la educación física en la escuela primaria como un proyecto, cuya meta es contribuir al desarrollo integral de los niños, mediante el fortalecimiento de su desarrollo físico y psicomotor. Asimismo, reconocerán que para lograr esa meta es necesario que adquieran competencias didácticas que les permitan organizar y diseñar secuencias de actividades de educación física tomando en cuenta los contenidos del programa, las características de crecimiento y desarrollo de los niños y las actividades físicas y recreativas que éstos realizan en su tiempo libre.