Programa de Estudios 1^er semestre, Licenciatura en Educación Secundaria /
Propósitos y Contenidos de la Educación Básica I (Primaria) Ed. 2003-2004/
Organización de los contenidos

El programa de este curso se organiza en tres bloques temáticos. En cada bloque se incluyen los propósitos específicos, los temas, la bibliografía básica y complementaria, así como un conjunto de actividades para el desarrollo del curso.

El bloque I está dedicado al estudio de las finalidades de la educación básica y tiene el propósito de que los estudiantes identifiquen, a partir de esta revisión, las funciones formativas que corresponden a la educación primaria y secundaria en el contexto de la educación básica. Para distinguir la importancia de la escuela y del trabajo docente, se promueve una reflexión acerca de la influencia educativa de otras instituciones sociales, las tareas específicas que corresponden a la institución escolar y sus campos de intervención. Las conclusiones que se obtienen en este bloque permitirán reflexionar acerca de las razones que llevaron al establecimiento del carácter obligatorio de la educación secundaria.

En el bloque II se propone que los normalistas estudien los propósitos y contenidos básicos de la educación primaria y los valoren como un referente esencial para reconocer los conocimientos y habilidades que las niñas y los niños deben poseer al momento de ingresar a la secundaria. En particular se analizará el concepto de contenidos básicos y su expresión en los programas de estudio, de tal modo que los estudiantes identifiquen con precisión las prioridades de la educación primaria.

Posteriormente, se revisa la organización de los contenidos y la secuencia de los mismos a lo largo de los seis grados con el propósito de identificar las relaciones entre asignaturas. Al tratar este tema, además de revisar los contenidos principales, es importante que los alumnos normalistas revisen con detalle los que corresponden a las asignaturas relacionadas con su especialidad. Con estos elementos se espera que conozcan con suficiencia los conocimientos y las competencias que los alumnos deben poseer al egresar de la educación primaria.

En el bloque III se revisan los rasgos generales del enfoque de enseñanza de las asignaturas de ese nivel; se pondrá atención especial a la relación que existe entre el desarrollo de habilidades y actitudes, y la adquisición de conocimientos con la idea de que los alumnos reconozcan cómo el logro de ambos tipos de propósitos depende en gran parte de las formas de enseñanza. En particular, los estudiantes, según la especialidad en la que estén inscritos, revisarán con detalle el enfoque de las asignaturas de primaria que son el antecedente de la disciplina que se estudia en la escuela secundaria. Finalmente, y como cierre del curso, se propone analizar los principales cambios que enfrentan los niños en su tránsito de un nivel a otro y derivar de esta revisión los retos que deben ser superados para lograr una mejor articulación entre la escuela primaria y la secundaria.