Programa de Estudios 1^er semestre, Licenciatura en Educación Secundaria /
Escuela y Contexto Social (Ed. 2003-2004)/
Orientaciones para organizar, desarrollar y sistematizar las observaciones en la escuela secundaria

La finalidad de este curso es que los alumnos empiecen a familiarizarse con la escuela secundaria, que reconozcan sus características y su diversidad en relación con el contexto social en que se ubican los planteles; que establezcan contacto con el ambiente escolar y con los actores que allí conviven, especialmente que observen el desempeño de los maestros en el aula y en la escuela, y las formas de convivencia que se establecen entre los adolescentes y sus maestros.

De acuerdo con estas intenciones, es necesario establecer referentes precisos a partir de los cuales los estudiantes realicen sus visitas a las escuelas secundarias, de tal manera que el análisis que se haga después de las visitas se elabore en forma adecuada y sea congruente con los temas de estudio. En este semestre se realizan las primeras observaciones basadas en aspectos generales, sin embargo, es conveniente abarcar la gama de situaciones que se presentan en la vida escolar, tratando de ver y oír todo lo que pasa en la escuela durante la jornada de trabajo.

En sus visitas a las escuelas los estudiantes normalistas realizarán un recorrido por el plantel y observarán su aspecto físico, las actividades de maestros y alumnos, en los distintos espacios que constituyen la escuela, durante el recreo y en los momentos de entrada y salida de clases. Es conveniente, además, que observen las actividades que desarrollan los maestros y los adolescentes en el aula, los recursos que utilizan para trabajar y cómo está organizado ese espacio escolar. Para obtener información adicional también se sugiere conversar de manera informal con las maestras y los maestros, los directivos, los adolescentes y los padres de familia. Las visitas incluirán un recorrido por el entorno inmediato a la escuela (barrio, colonia, comunidad) para observar algunas características del contexto social.

Una actividad fundamental que los estudiantes deben realizar es el registro de la información que se obtiene durante las visitas y la observación. De acuerdo con los propósitos de esta asignatura, y de todas las que integran el Área Actividades de Acercamiento a la Práctica Escolar, la observación se hace para conocer los ámbitos en que los estudiantes se desempeñarán como maestros, para saber qué piensan y qué opinan quienes ya laboran en la escuela y los adolescentes que asisten a ella. Por lo tanto, no se trata de registrar detalladamente cada acción específica que se observe –como suele hacerse en los llamados registros etnográficos–, sino de escribir la información más relevante, que de acuerdo con la guía correspondiente y con los temas que se están estudiando en cada bloque, será útil para el análisis de la experiencia.

Durante el semestre se realizarán entre cuatro y seis visitas a la escuela secundaria, con duración de un día cada una. Es conveniente que la primera visita se realice después de tres semanas de trabajo en la escuela normal, de esta manera podrán hacerse actividades y lecturas iniciales y preparar la visita. Después puede efectuarse una visita cada 15 días, y entre una y otra, se analizará la última visita realizada y se organizará la siguiente.

Para que los estudiantes conozcan la diversidad de la escuela secundaria es necesario que se visiten escuelas ubicadas en contextos sociales distintos (urbano, urbano marginado, rural) y de diferente modalidad (generales, técnicas, telesecundarias).