Programa de Estudios, 3^er Semestre, Licenciatura en Educación Secundaria /
Especialidad / Telesecundaria / La Enseñanza del Español en Telesecundaria I. Contenidos y Enfoque /
Introducción

Esta asignatura corresponde al campo de formación específica establecido en el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Secundaria para la especialidad en Telesecundaria. Al igual que otras asignaturas de este campo, tiene como finalidad contribuir al desarrollo de los rasgos deseables del perfil de egreso del futuro maestro, en especial los relativos al dominio tanto de los propósitos y contenidos de la educación secundaria, como de las competencias didácticas.

En la educación básica, la asignatura de Español –así como Matemáticas–, ocupa un lugar privilegiado respecto a las demás áreas de estudio, por el tiempo que se le destina y por el propósito fundamental que persigue: desarrollar las habilidades intelectuales que hacen posible que las personas se comuniquen eficientemente, se expresen y desenvuelvan en la sociedad de una manera satisfactoria y tengan acceso a las demás áreas del conocimiento, lo mismo en la escuela que a lo largo de la vida.

Esos hechos, por sí mismos, exigen que la formación inicial de los profesores de educación secundaria, preste una atención especial a las competencias docentes para la enseñanza del lenguaje. En su paso por la escuela, los adolescentes deben tener múltiples oportunidades para expresar con claridad y precisión sus ideas en forma oral y escrita, para leer comprensivamente diversos tipos de textos, y para escuchar y entender a otros.

Para los alumnos de telesecundaria, la posibilidad de desarrollar y fortalecer sus habilidades comunicativas vía la escuela, adquiere una relevancia "especial" porque la mayoría de ellos vive en comunidades donde los ambientes social y familiar no brindan los apoyos necesarios para practicar de manera constante la escritura y la lectura; asimismo, el desenvolvimiento de los alumnos en un ambiente de convivencia y relaciones personales restringidas, los conduce a adoptar expectativas limitadas respecto a la continuación de sus estudios y a tener perspectivas cortas en lo que se refiere a su desarrollo social y cultural presente y futuro. Para estos alumnos la escuela secundaria representa –junto con la primaria– una posibilidad excepcional para adquirir conocimientos acerca de la lengua y para interactuar sistemática y reflexivamente con la palabra escrita.

Debido a lo anterior, a que los propósitos de la enseñanza del español están estrechamente asociados al estudio eficaz de las demás asignaturas y a que los profesores de telesecundaria son responsables de conducir el aprendizaje de los alumnos en todas las áreas, la asignatura, La Enseñanza del Español en Telesecundaria se estudia en dos cursos: uno en el tercer semestre de la licenciatura y otro en el cuarto. En el primer caso se coordina y complementa de forma directa con el curso La Expresión Oral y Escrita en el Proceso de Enseñanza y de Aprendizaje, asignatura del campo de formación común del Plan de Estudios, y en el cuarto semestre con Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje, que pertenece al mismo campo de formación específica.

El desarrollo de este primer curso es fundamental para estudiar el segundo programa de la asignatura, cuya finalidad es que los estudiantes profundicen en el conocimiento del enfoque de enseñanza y desarrollen habilidades para aplicarlo en el aula, a través de estrategias didácticas.