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Programa
de Estudios, 3er Semestre, Licenciatura en Educación
Secundaria / Los contenidos del curso están organizados en tres bloques. En el primero, las experiencias escolares previas de los estudiantes en torno a las formas de enseñanza y aprendizaje de la lengua constituyen un elemento importante de contraste para identificar y analizar las habilidades comunicativas que la escuela secundaria se propone desarrollar, así como para comprender por qué es importante atender la consolidación de esas habilidades en este nivel. El segundo bloque se ocupa, en un primer momento, del enfoque de enseñanza de la lengua, con la intención de que los futuros maestros reconozcan y comprendan tanto sus características distintivas como algunas de las condiciones que exige para el tratamiento de los contenidos de aprendizaje en las aulas. En un segundo momento, se promueve el estudio de los contenidos básicos de los programas de Español, de manera que los estudiantes tengan una visión clara de cuáles son las habilidades, conocimientos y actitudes que se pretende desarrollar en los alumnos y cómo han sido organizados y secuenciados los contenidos en los programas de los tres grados escolares. En conjunto, el bloque se propone ofrecer elementos suficientes para comprender qué es lo que los adolescentes han de aprender durante su estancia en la telesecundaria y el tipo de enseñanza que se requiere para promover el logro de tales aprendizajes. El tercer y último bloque promueve un primer acercamiento de los estudiantes a los materiales de apoyo que utiliza el modelo de telesecundaria, con diversas intenciones: ofrecerles la posibilidad de conocer su organización y contenidos; promover la reflexión sobre el papel que juegan éstos y otros materiales de apoyo para la enseñanza de la asignatura en telesecundaria y sobre algunos de los desafíos que implica llevar el enfoque didáctico del español a la práctica.  |