Programa de Estudios, 5º Semestre, Licenciatura en Educación Secundaria /
Especialidad / Telesecundaria / La Enseñanza de la Biología
Propósitos generales

Con el estudio de la asignatura se pretende que los estudiantes normalistas conozcan los propósitos de la enseñanza de la Biología en la educación secundaria, logren un dominio suficiente de los contenidos de aprendizaje de los programas de estudio que se imparten en este nivel educativo, comprendan en qué consiste el enfoque para la enseñanza de dichos contenidos y, con base en estas competencias, elaboren las estrategias de trabajo que aplicarán en sus jornadas de observación y práctica docente en la telesecundaria. Los normalistas continuarán realizando estas actividades en los últimos semestres de la carrera, en los cursos de Observación y práctica docente IV y de Trabajo docente I y II.

En este curso se pretende que los estudiantes reflexionen sobre la necesidad de promover en los alumnos el conocimiento sobre el mundo viviente; la importancia de que desarrollen habilidades y valores como la imaginación, curiosidad, apertura a nuevas ideas, capacidad de formular preguntas y, en especial, el pensamiento crítico para discriminar ideas que tienen fundamentos científicos de las que carecen de ellos; que consoliden actitudes de responsabilidad en el cuidado de su salud y del medio ambiente, y desarrollen una conciencia del aprovechamiento óptimo de los recursos naturales a partir de reflexionar sobre sus propias experiencias y su percepción del mundo viviente.

Respecto al dominio de contenidos, se propone abordar los aspectos fundamentales de los programas de estudio de la disciplina que se enseñan en la educación secundaria. En el tratamiento de éstos es fundamental que distingan la articulación de temas con los de otras asignaturas, tales como la de química y la de física, como es el caso del estudio de los seres vivos y los compuestos químicos que los forman, el ciclo del agua, la recepción de la luz por parte de las plantas y la transformación de la energía en los ecosistemas, entre otros.

Sobre el enfoque de enseñanza, este curso se propone que los normalistas reconozcan el potencial que representa la curiosidad espontánea de los adolescentes ante los procesos y fenómenos de la naturaleza; que personalmente, mediante el estudio de los contenidos señalados, pongan en juego y desarrollen las actitudes y valores que caracterizan el pensamiento científico, las habilidades para plantear dudas y preguntas pertinentes e imaginativas, para buscar explicaciones racionales sobre los distintos procesos y fenómenos naturales, para observar hechos y situaciones con precisión creciente, para interpretarlos, hacer comparaciones y compartir ideas. Estas formas de estudio de la disciplina, una vez experimentadas por ellos en la escuela normal, las promoverán con los alumnos de telesecundaria, mediante formas de trabajo y actividades congruentes con los propósitos formativos de la enseñanza de la Biología en la educación secundaria.