Programa de Estudios, 5º Semestre, Licenciatura en Educación Secundaria /
Especialidad / Telesecundaria / La Enseñanza de la Biología
Relación con otras asignaturas

El curso se relaciona de manera directa con asignaturas que los estudiantes han estudiado anteriormente y con otras que cursarán de manera simultánea con éste.

Entre los antecedentes tiene especial importancia la asignatura Propósitos y contenidos de la educación básica I (Primaria), en la cual los estudiantes obtuvieron una visión de conjunto de los enfoques y la temática de ese ciclo educativo e hicieron una primera revisión del campo de las ciencias naturales y de su ubicación en el curriculum de la escuela primaria. La continuación de dicha asignatura en el segundo semestre, Propósitos y contenidos de la educación básica II (Secundaria), permite relacionar la enseñanza de la Biología con los propósitos de la educación secundaria y con las demás asignaturas del curriculum.

En el primer curso de Desarrollo de los adolescentes, los alumnos normalistas adquirieron fundamentos para entender las características generales del adolescente. Durante el segundo semestre y posteriores se siguió profundizando en aspectos particulares sobre los adolescentes, que se orientan a entenderlos como sujetos motivo de la acción educativa que pretenden ejercer como futuros profesores de educación secundaria.

Los temas desarrollados en Estrategias para el estudio y la comunicación I y II, del primero y segundo semestres, deben aplicarse en las demás asignaturas, de tal manera que se consoliden rutas adecuadas para estudiar y comunicar resultados en general y, en particular, en lo relacionado a cómo enseñar Biología en la escuela telesecundaria.

Las actividades de Escuela y contexto social propician una familiarización inicial con las conductas de los adolescentes en el ambiente escolar y con sus reacciones ante diversos tipos de propuestas didácticas.

La elaboración de las guías de observación y los planes de clase, así como la valoración de los resultados de su aplicación en el aula, corresponden a las asignaturas Observación del proceso escolar y Observación y práctica docente I, II, III y IV, en donde los estudiantes obtienen evidencias directas del trabajo en el aula y de la interacción que se da entre los estudiantes y el profesor.