Programa de Estudios, 5º Semestre, Licenciatura en Educación Secundaria /
Especialidad / Telesecundaria / La Formación Cívica y Técnica
Relación con otras asignaturas

El presente curso tiene diversos niveles de relación con las asignaturas de la licenciatura. A continuación se destacan los nexos principales.

En lo que respecta a los cursos de formación general la asignatura Bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano ofrece una visión de las bases constitutivas del sistema educativo mexicano, establecidas en el Artículo Tercero Constitucional, la Ley General de Educación y diversas disposiciones normativas, las cuales proporcionan sustento al marco ético de toda la educación básica en México.

Del grupo de asignaturas de formación común tienen relevancia las de Desarrollo de los adolescentes con sus materias: Aspectos generales, Crecimiento y sexualidad, Identidad y relaciones sociales, Procesos cognitivos y Atención educativa a adolescentes en situaciones de riesgo. Los cursos de esta línea proporcionan al estudiante normalista de esta especialidad un marco teórico básico acerca del desarrollo de los adolescentes, que les servirá en el acercamiento a sus alumnos, en sus intereses y necesidades, así como para trabajar con los temas referidos a la adolescencia, los efectos que los cambios biológicos tienen en la formación de su personalidad, las relaciones entre pares, así como los retos, riesgos y responsabilidades de los adolescentes.

Este curso también se relaciona con todas las asignaturas de Acercamiento a la práctica escolar, pues para el estudiante normalista constituyen una fuente de información fundamental acerca de las relaciones diarias en la escuela, entre alumnos y docentes, de las normas que rigen la vida escolar y el clima en el aula. Estos aspectos son un componente central de la formación valoral que se analiza y se promueve en la Formación Cívica y Ética.

Del campo específico de formación de la especialidad en Telesecundaria son fundamentales las asignaturas que promueven el desarrollo de competencias didácticas como son: Introducción a la enseñanza en Telesecundaria, Uso de los medios en la enseñanza y Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje. La primera representa el marco de referencia para las demás asignaturas de la especialidad, ya que a través de ella los estudiantes normalistas identificarán los retos para lograr los propósitos educativos de la secundaria en el servicio de Telesecundaria y las condiciones que deberán tomar en cuenta. Uso de los medios en la enseñanza les proporciona los criterios específicos para analizar los distintos medios de información y comunicación para tomar decisiones en el aula. Y finalmente, Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje, les da elementos para diseñar secuencias de actividades didácticas y evaluar el desempeño de los alumnos, de acuerdo con los propósitos y el enfoque de enseñanza de las asignaturas.