Programa de Estudios, 6° Semestre, Licenciatura en Educación Secundaria /
Observación y Práctica Docente IV /
Sugerencias para la evaluación del curso

1. Para evaluar el aprendizaje de los estudiantes se deberá tomar en cuenta, de manera permanente, el trabajo que realizan durante el semestre. Es importante que desde el principio del curso los estudiantes tengan claros los criterios y los productos que se van a considerar en la evaluación.

2. Tomando en cuenta los rasgos del perfil de egreso señalados en el Plan de Estudios, así como los propósitos del curso y las actividades propuestas en los bloques del programa, se recomiendan los siguientes criterios que pueden considerarse en la evaluación y que serán ampliados por el maestro responsable de la asignatura y por los estudiantes:

• Capacidad para diseñar actividades didácticas acordes con los propósitos y con los enfoques para la enseñanza señalados en el plan y programas de estudio de educación secundaria.
  
  
• Habilidad para aplicar actividades de enseñanza acordes con los propósitos formativos y con las características de los grupos escolares de educación secundaria.
  
  
• Competencia para reconocer y atender las situaciones imprevistas y de conflicto en el aula, así como para hacer uso óptimo del tiempo, del espacio, de los recursos y de los materiales educativos.
  
  
• Capacidad para aprender de las experiencias vividas en la escuela secundaria.
  
  
• Habilidad para interpretar y relacionar los materiales escritos con las situaciones que experimentan en la escuela secundaria, así como para expresar su opinión en las sesiones de clase y en los grupos de trabajo.

3. Para valorar los avances logrados en este semestre conviene aprovechar el expediente que han integrado en las asignaturas del Área Actividades de Acercamiento a la Práctica Escolar; el expediente ha resultado una herramienta útil para los estudiantes y para los maestros de las escuelas normales.

4. Las actividades del cuarto bloque permiten a los estudiantes valorar sus progresos al reconocer las habilidades docentes que han consolidado, sus avances en este semestre y las dificultades que aún enfrentan, desde una perspectiva integral y crítica del trabajo que desarrollaron en la escuela secundaria. A partir de los resultados de las actividades propuestas, los estudiantes pueden llevar a cabo su autoevaluación.

5. Es importante propiciar que los maestros de los grupos de la escuela secundaria participen en la evaluación. Las recomendaciones que hacen y las opiniones que vierten acerca de los logros y desaciertos de los estudiantes aportan elementos para valorar su desempeño