Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales /
Actualización y perfeccionamiento profesional del personal docente de las Escuelas Normales /
Estrategias /
Talleres de Actualización

Con el propósito de que los profesores de las escuelas normales se informen de manera suficiente sobre las pautas de la reforma normalista así como de los fundamentos, principales orientaciones, contenidos y enfoques para la enseñanza de las asignaturas que estarán a su cargo, ya sean de la Licenciatura en Educación Preescolar, de la Licenciatura en Educación Primaria o de la Licenciatura en Educación Secundaria, de manera previa y durante el desarrollo de cada semestre participan en un proceso de actualización a través de diferentes estrategias y medios: talleres presenciales, emisiones televisivas, conferencias, materiales educativos, entre otros.

Con la participación de los maestros en los talleres de actualización se pretende que intervengan en un diálogo abierto con los especialistas diseñadores de los cursos y con los maestros de otras escuelas normales del país, con el propósito de que amplíen sus conocimientos y se apropien de las estrategias más adecuadas para transmitirlos y desarrollarlos con los estudiantes y reflexionen sobre su propia práctica docente.

En los talleres se realizan actividades relacionadas con las orientaciones didácticas de los programas, para que los profesores analicen y realicen el trabajo con el enfoque y con las propuestas de los nuevos planes. Se propone también, que los maestros identifiquen en el programa correspondiente los materiales de apoyo para el estudio de la asignatura que impartirán, conozcan sus características, propósitos y sentido, así como otros recursos que la Subsecretaría de Educación Básica y Normal pone a su alcance para apoyar y enriquecer los temas y los contenidos de los programas de las asignaturas, así como la metodología para su desarrollo.

Para apoyar a los profesores que tendrán a su cargo la impartición de las asignaturas de cada semestre y con la finalidad de que cuenten con los elementos necesarios para desarrollar su labor formativa, en los talleres se abordan las siguientes temáticas:

Los talleres de actualización se llevan a cabo en diferentes etapas y sedes: nacionales, regionales y estatales.

Mediante los talleres nacionales se prepara a un grupo selecto de maestros de las escuelas normales del país con la finalidad de que se constituyan en un equipo técnico académico estatal de docentes frente a grupo, que apoye en la formación y asesoría de los maestros normalistas en las entidades federativas. Los talleres regionales permiten, mediante una concentración por zonas geográficas del país, la participación en los talleres de actualización de todos los maestros que impartirán cada asignatura en el semestre que se inicia.

Los talleres estatales permiten, además de la actualización directa de los profesores que impartirán los cursos en el semestre que se inicia –incluyendo a los docentes de tiempo parcial–, la participación de otros maestros de la escuela normal cuyo ámbito de desarrollo es afín a las asignaturas que se abordan y que más adelante –quizás en semestres superiores– deberán trabajar con alguna de las asignaturas.

Los talleres regionales y estatales permiten también ofrecer una mejor atención a las necesidades específicas de los profesores de las escuelas normales y favorecen que se asuma la responsabilidad de actualización por parte de los diferentes ámbitos estatales. Para la realización de cada una de estas estrategias, con anticipación se desarrollan Reuniones Preparatorias con quienes tendrán a cargo la conducción de los talleres.

Una modalidad de estas Reuniones Preparatorias es la realización de reuniones con los equipos técnicos que apoyan a los Responsables estatales del Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales, para exponerles las modificaciones y ajustes realizados a los programas que se han reformulado. Debido a que los maestros ya conocen los programas pues han trabajado con ellos y que al realizar dichos ajustes se consideran los propósitos y enfoque de cada curso, los programas reformulados se analizan y discuten en reuniones colegiadas por entidad, bajo la conducción de maestros destacados de la propia entidad, de acuerdo con la materia que se trate.

Para los maestros que por primera vez se incorporan a impartir una asignatura, los directores de las escuelas normales preparan una estrategia de asesoría adicional con el fin de que tengan la oportunidad de compartir la discusión académica que ofrecen los talleres y la experiencia de quienes ya impartieron la asignatura.

En los talleres de actualización participan los subdirectores académicos de las escuelas normales lo que ha permitido que se involucren directamente con los enfoques propuestos, y de los requerimientos de orden académico para el buen desarrollo de los cursos.

Como corresponde a una reforma participativa, en el desarrollo de estas acciones de actualización se han incorporado, sin separarlos de las labores que realizan en su escuela normal, a profesores destacados y experimentados en el diseño y ajuste de los programas y en la conducción de los talleres nacionales, regionales y estatales.

Desde 1996 a la fecha se han realizado las siguientes Reuniones y Talleres, los cuales se pueden consultar por año: